Geri Dön

İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin kendini yazılı olarak ifade etme kazanımlarına ulaşma düzeyi

Primary school 5th students' acquisition level of expressing themselves in written language

PDF İndir

  1. Tez No: 207023
  2. Yazar: MUHAMMED EYYÜP SALLABAŞ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. FAHRİ TEMİZYÜREK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Linguistics, Education and Training, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 149

Özet

Bu çalısma, ilkögretim 5. sınıf ögrencilerinin kendini yazılı olarak ifade etme kazanımlarına ulasma düzeyini tespit etmek amacıyla yapılmıstır. Arastırma, betimsel bir nitelik tasımaktadır. Arastırmanın evrenini Ankara'da ögrenim gören ilkögretim besinci sınıf ögrencileri olusturmaktadır. Örneklemi ise Ankara merkez ilkögretim okullarından sosyo-ekonomik düzeyleri düsük, orta ve yüksek olan 3 ilkögretim okulunda ögrenim gören 120 ilkögretim besinci sınıf ögrencisi olusturmaktadır. Ögrencilerin ifade edilen kazanımlara ulasma düzeylerini belirlemek için onlara bilgilendirici ve öyküleyici türlerde metinler yazdırılmıs, ögrenci kâgıtları kazanım maddelerinden olusturulan bilgilendirici ve öyküleyici metin yazma ölçegine göre degerlendirilmistir. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 11.5 kullanılmıstır. Çalısma sonucunda, ögrencilerin ölçülen kazanımlarından 12'sine istenen düzeyde ulastıkları, 10'una istenen düzeyde ulasamadıkları tespit edilmistir. &lkögretim 5. sınıf ögrencilerinin öyküleyici ile bilgilendirici metin yazma becerilerinde, öyküleyici metin yazmanın lehine anlamlı bir fark tespit edilmistir. Ögrencilerin yazılı anlatımlarındaki ortak kazanımlara iliskin öyküleyici ile bilgilendirici metin yazma becerileri puan ortalamaları arasında, bilgilendirici metin yazmanın lehine anlamlı bir fark tespit edilmistir. Ögrencilerin yazılı anlatım becerileri arasında; anne ve babanın ögrenim düzeyi, ailenin gelir düzeyi, kendine ait bir oda ve çalısma masası olması, evde kitaplık bulunması, eve süreli yayın alınması ve okul öncesi egitim alma durumlarına göre anlamlı farklar bulunmustur.

Özet (Çeviri)

This study has been made in order to detect the primary school 5th class students? acquisation level of expressing themselves in written language. The study has a dscriptive quality. Primary school, 5th class students in Ankara make up the study environment. The participants consist of 120 5th class students from three socio-economically different schools in Ankara city center. Students were asked to write informative and narrative texts in order to determine how far they acquired the above mentioned acquisitions. The texts were evaluated according to informative text writing and narrative text writing criteria that were composed of acquisition items. In analysing the results, SPSS 11.5 program was used. The study results show that students have acquired 12 of the acquisitions at desired level, yet they haven?t acquired 10 of the acquisitions at the desired level. Between narrative text writing and informative text writing skills of fifth class students, an unignorable difference was detected in favour of narrative text writing skill. In relation to students? common acquisitions in written narration, there was an unignorable difference between the grade averages of narrative text writing skills and informative text writing. Students? written narration skills vary according to parents? educational level, family income level, student?s having a seperate room and a study desk, family?s having a library at home, whether the family buys periodicals or not and finally finally whether the student attended kindergarten education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    240382

    Afyonkarahisar İli Merkez Hoca Ahmet Yesevi İlköğretim Okulu beşinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri

    Writing skills of 5th class students? in Hoca Ahmet Yesevi Primary School, city centre, Afyonkarahisar

    YALÇIN CAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Türk Edebiyatı Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MAHMUT BABACAN

  2. Tez No

    99635

    Yazılı anlatım becerileri bakımından köy ve kent beşinci sınıf öğrencilerinin durumu

    The Situation of 5 th grade students living in cities and villages in respect of writing composition skills

    KEMALETTİN DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ALEMDAR YALÇIN

  3. Tez No

    110506

    İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretim liderliği

    The Educational leadership of primary education scholl's managers

    HARUN YAZAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  4. Tez No

    277608

    İlköğretim okullarında örtük program faaliyetlerinin saptanması

    Revealing the hidden curriculum activities in primary schools

    ELÇİN AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. FERİDUN MERTER

  5. Tez No

    149378

    8.sınıf kompozisyon çalışmalarında çağrışım, serbest yazma ve tamamlama tekniklerinin öğrencilerin sözcük dağarcığına olan katkısının karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    BİLÂL ŞABAN ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. LATİF BEYRELİ

Geri Dön