Geri Dön

Changing attitudes of school counselors toward persons with exceptionality: an experimental study

Rehber öğretmenlerin özürlü bireylere yönelik tutumlarının değerlendirilmesi: Deneysel bir çalışma

  1. Tez No: 36388
  2. Yazar: FİLİZ POLAT
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. SHİRLEY EPİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Rehber öğretmen, Tutum, Tutum değişikliği, özürlü birey, Bilgi iletişimi, özürlülere ilişkin bilgi iletişimi, ATDP-O, School counselor, Attitude, Attitude change, Person with exceptionality, Exposure, Exposure to person with exceptionality, ATDP-0
  7. Yıl: 1994
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 150

Özet

Özürlülere rehberlik servisinin basarisinda rehber öğretmenlerin özürlülere yönelik tutumlari temel öneme sahiptir. Bu çalismanin amaç i, özürlü bireyler hakkinda bilgi iletişimi ve açiklama sürecinin, rehber öğretmenlerin özürlülere yönelik tutumlari üzerindeki etkinliğini arastirmaktir. Arastirmanin örneklemi, her iki grupta 15 olmak üzere, rassal olarak seçilen, toplam 30 gönüllü rehber öğretmenden olusmaktadir. Arastirmanin temel dizayni, deney grubuna özürlü birinin yasamina ilişkin bir film gösterimi, özürlü bir konukla karsilikli tartisma ve özürlülüğe ilişkin grup tartismalarinin gerçekleştirildiği 6 seansi kapsamistir. Tutumlar, özürlülere Yönelik Tutumlar Skalasi- O Formu'nun (ATDP-0) Türkçe adaptasyonu ile ölçülmüştür, ölçü araci ön test ve son test olarak her iki gruba es zamanli olarak dagitilmistir. VKukla değişkenli regresyon analizi gruplarin ön test puanlarinda anlamli bir farklilik olmadigini göstermiştir. Kontrol grubunun ön test ve son test puanlari arasinda da anla,li bir farklilik bulunamamistir. Ancak, deney grubunun ön test ve son test puanlari arasinda 0.01 düzeyinde anlamli bir farklilik bulunmasi, deneysel sürecin rehber öğretmenlerin özürlü bireylere yönelik tutumlarini analamli ve olumlu bir düzeyde değiştirdiğine işaret etmiştir. Arastirmada tutum ve cinsiyet, tutum ve deneyim arasindaki iliskiyede bakilmistir. Analiz sonuçlari kadin ve erkek rehber öğretmenlerin tutumlari arasinda arasinda anlamli bir farklilik olmadigini göstermiştir, özürlü öğrencilerle çalisma deneyimi olan rehber öğretmenlerin tutumlari, özürlü öğrencilerle çalisma deneyimi olmayanlara oranla anlamli ve olumlu yönde farkli bulunmuştur, özetle, arastirma deneysel sürecin rehberlerin özürlülere yönelik tutumlarini anlamli ve olumlu yönde değiştirdiğine yönelik ek bir bulgu saglamaktadir.

Özet (Çeviri)

Attitudes of school counselors are crucial for successful counseling service to persons with exceptionality. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of exposure to information on individuals with handicap on the attitudes of school counselors to persons with exceptionality. Thirty school counselors, volunteers, were assigned randomly to two groups of fifteen each. An experimental design was used in which the experimental group was exposed to 6 sessions that included a film about a person with handicap, a face to face discussion with a person with impairment and group discussions with the experimenter on handicapping conditions. The Turkish adaptation of the Attitudes Toward Disabled Persons, 0 Form (ATDP-O) was administered to both experimental and control groups pre- and post- exposure conditions. The control group was only IIIadministered the ATDP-0 at the same time as the experimental group. A dummy variable regression analysis indicated no significant difference between the two groups on the pre-measure. Differences between pre- and post-measures for the control group were also not significantly different. However, differences between the pre- and post-measures for the experimental group were significant at p. 01 level providing evidence for the effectiveness of this type of exposure program on increasing positive attitudes towards exceptional persons. Attitude-gender and attitude-experience of the school counselors was also investigated. No significant difference was found between male and female counselors. Counselors who had previous experience with students with exceptionality had significantly more positive attitudes towards persons with exceptionality than counselors without such experience. In summary this study gives further evidence that exposure to persons with exceptionality increases positive attitudes towards them.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    583161

    Okullarda çalışan psikolojik danışman ve rehber öğretmenlerin mesleki beklentilerinin okul yöneticileri tarafından karşılanma düzeyinin belirlenmesi

    Determination of the level of meeting the professional expectations of the school counselors and psychological counselors working in schools, by school administrators

    MELTEM CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET ŞİRİN

  2. Tez No

    112781

    Türkiye ve diğer bazı ülkelerde ilk ve orta dereceli okullarda yapılan yöneltme etkinliklerine ait görüş ve uygulamaların belirlenmesi

    Determining the ideas and the applications of vocational guidance activities in primary and secondry schools in Turkey and some other countries

    İSMAİL İĞDELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUHARREM KÖKLÜ

  3. Tez No

    527774

    Students' attitudes to the roles of teachers in task based learning method through web-assisted practices

    İnternet destekli uygulanan görev temelli öğrenim metodunda öğrencilerin öğretmenin görev ve sorumluluklarına ilişkin tutumları

    ULAŞ KOÇAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMRA SARAÇOĞLU

  4. Tez No

    190217

    Sınıf öğretmenlerinin istenmeyen davranışlarda kullandıkları önleyici yaklaşımlar ve bu yaklaşımların etkililiğine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

    Opinions of teachers and students related to the misbahaviors and preventive approaches and effectiveness of these approaches

    BİLGE YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HİKMET BAYRAM

  5. Tez No

    72403

    Sanat eğitiminde işbirlikli öğrenme (Resim-iş derslerinde bireysel çalışmaların yapılandırılmış grup çalışmasıyla desteklenmesi için işbirlikli öğrenme)

    Cooperative learning ia art education (Cooperative learning in terms of structured group study conducted as a support to individual studies in courses of fine arts and craftship

    YILDIZ KURTULUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ SAN

Geri Dön