Bellek süreçlerinden tanıma sürecinin anımsama sürecinden üstün olup olmadığının 4-5-6 yaş gruplarındaki çocuklar üzerinde incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 36755
- Danışmanlar: DOÇ.DR. HAYRETTİN AKYILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 48
Özet
ÖZET İnsan zihninin etkinlikleri; diğer bir deyişle dış dünyadan duyu organlarına gelen uyaranların algılanması, izlenimler edinilmesi, elde edilen bilginin örgütlenip, depolanması ve gerektiğinde yeniden zihinde canlandırılıp kullanılması işlemi son yıllarda birçok araştırmaya konu olmuştur. Yetişkinlerde ve çocuklarda bellek süreçleri incelenirken, kişinin uyguladığı işlemlerden tanıma ve anımsama stratejileri ele alınmaktadır. Bu stratejiler daha çok görsel ve işitsel uyaranlar kullanılarak belirlenmeye çalışılmaktadır. Öğrenme ve eğitimle yakından ilişkili olan bu konuların çocuklarda incelenmesi ile öğretim ve eğitim metodlarının etkin ve yeterli olup olmadığının gözden geçirilmesi mümkün olabilmektedir. Bu araştırmada 4-6 yaş arası ana okuluna devam eden çocuklarda tanıma ve anımsama süreçleri incelenmiş tanımanın anımsamadan üstün olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırma bulgularından, yaşlara göre anımsama düzeyi ve tanıma düzeyi ayn ayrı karşılaştırıldığında; -1987 ve 1988 doğumlular arasında anımsama ve tanıma puanlan karşılaştırıldığında bu yaş gruplarında anımsama ve tanıma puanlarında artış olduğu, -1987 ve 1988 doğumlular arasında anımsama puanlarında artış görülmesine rağmen tanıma puanlarında artış olmadığı, -1988 ve 1989 doğumlu gruplar arasında ise tanıma düzeyinde bir artış olmasına rağmen anımsama düzeyinde artış olmadığı gözlenmiştir. Tanımanın, anımsamadan üstün olup olmadığı incelendiğinde; -Aynı yaş grubundaki deneklerin tanıma puanlan ile anımsama puanları karşılaştırılmıştır. Her yaş grubu için tanıma puanlarının anımsama puanlanndan yüksek olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Tükçenin yabancı dil olarak öğretiminde sözcük öğretimi üzerine bir yöntem denemesi
A method trial about word practice in teaching of Turkish language as foreign language
DİDEM APAYDIN
- Transnationality and postmemory in Irish writing in English
İngilizce yazılmış İrlandalı anlatılarında ulusötesicilik ve postbellek
EMRAH IŞIK
Doktora
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK EGE UYGUR
- The effect of anxiety-related thought suppression on memory processes, and its relation to decreased interhemispheric interaction
Kaygı yaratan bir düşüncenin bastırılmasının bellek işlevlerine etkisi ve bastırmanın beynin iki yarım küresi arasındaki iletişim düzeyiyle ilişkisi
GÜLCAN AKÇALAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Psikolojiİstanbul Bilgi ÜniversitesiPsikoloji Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HASAN BAHÇEKAPILI
- A comparative study of deep learning approaches for autonomous vehicle control
Otonom araç kontrolü için ̇derin öğrenme yaklaşımlarının karşılaştırılması
EMRE ŞAHİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Mekatronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiMekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLAY ÖKE GÜNEL
- Imagination in design thinking: Tracking through representation
Tasarım düşüncesinde hayal gücü: Temsil üzerinden takibi
AYŞE EDA ADIGÜZEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BELKIS ULUOĞLU
