İlk ve ortaokul yöneticilerinin çoklu zekâ alanları ile liderlik stilleri arasındaki ilişki
The relationship between multiple intelligence fields and leadership styles of primary and secondary school directors
- Tez No: 367975
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CELAL GÜLŞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çoklu Zekâ, Liderlik Stilleri, Eğitim, Yönetici, İlkokul, Ortaokul, Multiple Intelligence, Leadership Styles, Education, Director, Primary School, Secondary School
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fatih Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu araştırmayla,“İlk ve ortaokullarda görev yapan yöneticilerin yöneticilik işlevlerini yerine getirirken gösterdikleri liderlik stilleri ile çoklu zekâ kuramına göre sahip oldukları zekâ alanları arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2012-2013 öğretim yılında Nevşehir ilinde bulunan resmi ilkokul ve ortaokullarda görevli müdür ve müdür yardımcıları oluşturmaktadır. Araştırmada ”Kişisel Bilgi Formu“ ile birlikte zekâ alanlarını tespit etmek için 80 sorudan oluşan ”Çoklu Zekâ Envanteri“ ve yöneticilerin liderlik stillerini tespit etmek için 20 sorudan oluşan ”Grup Etkiliği“ anketi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS paket programı ile analiz edilerek, demografik değişkenlere ait bulgular ”dağılımı tanımlayıcı istatistikler“ yoluyla, yöneticilerin zekâ türleri ile ilgili değerlendirmeleri ile okul liderlik stilleri ise, ”tanımlayıcı istatistikler" kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda yöneticilerin sahip oldukları Çalışmayı Kolaylaştırıcı, Amacı Vurgulayıcı, Etkileşimi Kolaylaştırıcı ve Destekleyici liderlik stillerinin sözel, mantıksal, bedensel, sosyal, içsel ve doğa zekâ türleri ile orta seviyeli, görsel ve müziksel zekâ türleri ile düşük seviyeli pozitif-doğrusal ilişkisi olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research it is intended to find out the relationship between the leadership styles of primary and secondary school directors that they've shown while doing their managing functions and the intelligence fields that they have according to the Multiple Intelligence Theory. Public Primary and Secondary School's principals and vice-principals, live in Nevşehir, generate the introduction of the research. In this research as well as“Personal Information Forms”,“Multiple Intelligence Inventory”that forms of 80 questions to establish the intelligence fields and Group Activity Questionnaire" that forms of 20 questions to establish leadership styles of managers are used. The data gained in the resarch are analysed SPSS packed programme and then with the help of statistics that characterize dispersal discoveries of demographic characteristics, it is investigated using managers' comments of intelligence types but descriptive statistics are analysed using the school leadership perception. At the end of the research it is specified that leadership styles that are job facilitatör, aim stressful, interaction facilitator and supportive which are belonged to managers and they are verbal, logical, physical, social, internal and nature intelligence types. Beyond these the relationship between medium-level, visual and musical intelligence types and low-level positive linear relation is specified.
Benzer Tezler
- Duygusal zeka yeteneğinin ilk ve ortaokul yöneticilerinin başarı düzeyleri üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bir uygulama: Akçaabat örneği
A workship to determine the effect of emotional i̇ntelligence ability of primary and secondary school administrators on the levels of succes: Akçaabat sample
TUBA ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAvrasya ÜniversitesiYönetim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMED ASIF YOLDAŞ
- Okullarda informal liderlerin toplumsal cinsiyet bağlamında incelenmesi
Exploring informal leaders in schools in the context of gender
ERGİN DİKME
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASİYE TOKER GÖKÇE
- Okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile örgütsel depresyon arasındaki ilişkinin öğretmen algılarına göre incelenmesi
Examination of the relationship between school administrators' leadership styles and organizational depression according to teacher perceptions
İBRAHİM AKIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILMAZ TONBUL
- Pandemi sonrası uygulanan aile eğitimlerinin eğitim yöneticileri perspektifinden değerlendirilmesi
Evaluation of family educations implemented after the pandemic from the perspective of education administrators
ZEYNEP BENGÜ CELEP
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKAN TABANCALI
DOÇ. DR. GÜLSÜN ŞAHAN
- İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki okul değerlerinin belirlenmesi: Bir durum çalışması
Determining the school values in primary and secondary education institutions: A case study
YAVUZ SELİM BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN ALABAŞ