Geri Dön

Asit-baz ünitesinin öğretiminde uygulanan Jigsaw I tekniğinin öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisi

Effect of the Jigsaw I technique applied in the education of acid-base unit on the students' academic achievements

PDF İndir

  1. Tez No: 370127
  2. Yazar: SELİM KARACA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SULTAN TİBET AKYÜREK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 141

Özet

Bu araştırmanın amacı; üniversite birinci sınıf öğrencilerinin genel kimya dersinde asit-baz öğretimi için akademik başarılarına geleneksel öğretim yöntemine kıyasla işbirlikli öğrenme yönteminin (Jigsaw I) etkisini incelemek ve jigsaw tekniği hakkında öğrenci görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini 2012-2013 akademik yılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı birinci sınıflarında okumakta olan 44 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada deney grubu öğrencileri (N=20) ve kontrol grubu öğrencileri (N=24) rastgele belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak 25 sorudan oluşan Genel Kimya Ön Bilgi Testi, 20 sorudan oluşan ve ön test-son test olarak kullanılan Asit-Baz Başarı Testi (ABBT), Jigsaw Görüş Ölçeği (JGÖ) kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ve t- testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda asit baz ünitesinin öğretiminde Jigsaw I tekniğinin geleneksel yönteme göre akademik başarıyı artırmada daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the effect of cooperative learning technique (Jigsaw I) compared to the traditional teaching method on their academic achievements for acid-base teaching of the fresher at the general chemistry course, and to determine the students' opinions about the jigsaw technique. Sample of the study is constituted from 44 fresher attending Science Education Discipline at the Education Faculty of Inonu University in the 2012-2013 academic year. In the study, test group (N=20) and control group students (N=24) were random determined. General Chemistry Prior Knowledge Test which is consisting of 25 questions and Acid-Base Achievement Test (ABAT) used as pre-test and post-test, which is consisting of 20 questions, Jigsaw Opinion Scale (JOS) were used as tools for data collection. Descriptive statistics and t- test were utilised in the analysis of the data obtained by the study. At the end of the study, it was concluded that when compared to the traditional method, Jigsaw I technique is much effective on the teaching of acid-base unit as to increase the academic achievement.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145239

    İlköğretim 8. sınıf asit baz konusu üzerine çoklu zeka kuramı uygulamaları

    The applications of the multiple intelligence theory on the subject of acid and base in primary school 8th grade

    MELTEM ÖZAÇIK ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM

  2. Tez No

    889743

    'Asitler, Bazlar ve Tuzlar' ünitesinin öğretilmesinde istasyon tekniği kullanımının 10. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları ve Kimya dersine karşı tutumları üzerine etkisi

    Impact of using the station technique in teaching the 'Acids, Bases, and Salts' unit on 10th graders' academic achievement and attitudes towards Chemistry

    AYSEL ÖZGÖREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEÇİL ERÖKTEN

  3. Tez No

    210293

    Maddedeki değişim ve enerji''ünitesindeki kavram yanılgılarının tespiti ve bilgisayar destekli öğretim yöntemiyle giderilmesi

    The effect of computer-assisted education method on the cognitive appreciation and achievements of the students

    DİDEM KAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALE BAYRAM

  4. Tez No

    338525

    Syntheses and characterization of benzimidazole containing polymers: A comparitative study on donor unit effect and influence of H-bonding

    Benzimidazol içeren polimerlerin sentezi ve karakterizasyonu: Donör ünitesinin ve H-bağının etkileri üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    AYDA GÖYÇEK NURİOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    KimyaOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEVENT KAMİL TOPPARE

    DOÇ. DR. ALİ ÇIRPAN

  5. Tez No

    335677

    Biohydrogen production from organic wastes using anaerobic membrane bioreactor

    Organik katı atıklardan anaerobik membran biyoreaktörde biyohidrojen üretimi

    AYSEL HASANOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Enerjiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHMUT ALTINBAŞ

Geri Dön