Geri Dön

Pre-service efl teachers' beliefs on their readiness level to teach speaking skills: A quantitative study

İngilizce öğretmen adaylarının konuşma becerisinin öğretimine dair hazırbulunuşluk inançları: Nicel bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 370428
  2. Yazar: ÖZGÜR GÜNGÖR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FUAT ALTUNKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Başkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Öğrenci inançları ve öğretmen inançları son yıllarda yapılan birçok çalışmanın odak noktası haline gelmiştir. Ancak, İngilizce öğretmen adaylarının konuşma becerisinin öğretimine dair inançları ile ilgili çalışmalar sınırlıdır. Bu nedenle, bu çalışma ile İngilizce Öğretmen adaylarının, konuşma becerisinin öğretimine dair hazırbulunuşluk seviyeleri hakkındaki inançları araştırılmıştır. Araştırmacı, bu çalışma ile İngilizce öğretmen adaylarının hangi konuşma becerilerini öğretmede kendilerini ne derece hazır hissedip hissetmediklerini bulmayı hedeflemiştir. Bu çalışmaya Uludağ Üniversitesi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi ve Başkent Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği programına kayıtlı 100 son sınıf lisans öğrencisi katılmıştır. Veriler bir anket yoluyla toplanmıştır. Bu anket geliştirilirken alanyazında bulunan bir kontrol listesinin maddeleri kullanılmıştır. Veriler kay kare testi ve yüzdelik dağılımları hesaplanarak verilmiştir. Bu araştırmada geliştirilen ölçeğin güvenirliği Cronbach Alfa (0.92) güvenirlik katsayısı hesaplanarak geçerliliği ise faktör analizi ile sağlanmıştır. Çalışmanın sonuçları, katılımcıların çoğununun anketteki inanç ifadeleri hakkında olumlu cevaplar verdiklerini göstermiştir. Ancak, bazı katılımcılar belli inanç ifadelerine katılmadıklarını ifade etmişlerdir. Çalışmanın sonuçları dikkate alınarak, bazı çıkarımlarda ve önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

Learners? beliefs and teachers? beliefs about language learning and teaching have been the focus of research in recent years. However, studies of pre-service teachers? beliefs and teachers? beliefs about teaching speaking have been scarce. Therefore, this study was conducted to investigate pre-service English as a Foreign Language (EFL) teachers? beliefs on their readiness level to teach speaking skills. The researcher aimed to find out for what speaking skills pre-service EFL teachers feel ready or unprepared to teach, and to what extent pre-service EFL teachers perceive themselves ready to teach speaking skills. The participants of the study were 100 senior undergraduate students enrolled in the English Language Teaching program in Uludağ University, Ondokuz Mayıs University and Başkent University in Turkey. The data were collected through a questionnaire which was developed using the items of a checklist provided by the literature. The chi-square test was used in the analysis of data and the interpretations were made based on the frequency distributions. For the validity of the scale which was developed in this study, factor analysis was conducted and for the reliability of the scale, Cronbach?s alpha coefficient was calculated (0.92). The results of the study indicated that the majority of the participants gave positive responses to the belief statements about teaching speaking skills. However, some of the participants stated that they disagreed with certain belief statements. Considering the results of the current study, some implications and suggestions were given.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    566960

    Pre-service EFL teachers' views on inclusive education in ELT: A comparative study of Kazakh and Turkish contexts

    Hizmet öncesi yabancı dil olarak İngilizce öğretmenin ELT'de kapsayıcı eğitim üzerine bakışı: Kazak ve Türk bağlantıları karşılaştırması

    AİZAT ZHALELKANOVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR KARAHAN

  2. Tez No

    366281

    A research study of teacher beliefs and teacher burnout

    Öğretmen inanışları ve öğretmen tükenmişliği üzerine bir araştırma

    EMİNE EDA ERCAN DEMİREL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  3. Tez No

    840992

    Teacher study groups as a model of continuous professional development for tertiary level EFL teachers: A case study

    Yükseköğretim kurumlarındaki İngilizce öğretmenlerinin sürekli mesleki gelişimi için bir model olarak öğretmen çalışma grupları: Bir durum çalışması

    SERHAT BAŞAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU

  4. Tez No

    678222

    ELT and non-ELT pre-service language teachers' stance on oral corrective feedback provision: A Turkish context

    Eğitim Fakültesi, İngilizce Eğitimi ve Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili ve Eğitimi son sınıf İngilizce öğretmen adaylarının sözlü geri dönüt uygulamaları hakkındaki görüş ve tutumları: Türkiye bağlamı

    HAYRETTİN KÖROĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    İngiliz Dili ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

  5. Tez No

    504817

    Pre-service efl teachers' beliefs about communicative skills development and communicative approach in Turkish context

    Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin, Türkiye dahilinde iletişimsel becerilerin gelişimi ve iletişimsel yaklaşım hakkındaki inanişları

    YILDIRAY KURNAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY

Geri Dön