Geri Dön

İlk kuruluş dönemlerinde medreselerde dinî ilimlerin öğretimi: Nizâmiye ve Müstansıriyye örnekleri

Instruction of religious sciences in madrasas during their early periods of foundation: Instances of Nizamiyah and Mustansiriyyah madrasas

PDF İndir

  1. Tez No: 370513
  2. Yazar: AHMET BEKEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZEKİ SALİH ZENGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 208

Özet

Dinî/İslâmî ilimlerin, İslâm'ın temel kaynakları olan Kur'an ve Hadis-Sünnet temelinde, bu iki kaynağın yorumlanmasından hareketle tarihsel süreçte ortaya çıkan ve kendilerine has belirli usûllerle teşekkül edip gelişen ilimler olduğu söylenebilir. Başka bir ifadeyle dinî ilimler derken kaynağını nasstan alan ve dolayısıyla nassa dayanan ilimler kasdedilmektedir. Nassa dayanan bu ilimler tefsir ve kıraat, hadis, fıkıh ve kelâm şeklinde sıralanabilir. Nizâmiye Medreseleri XI. asrın ikinci yarısında Nizâmülmülk tarafından Şâfiî-Eş'arî mezhebi mensupları için ilki Nîşâbur'da olmak üzere Bağdat merkezli kurulan medrese ağının genel adıdır. Müstansıriyye Medresesi ise 631-32/1233-34 yılında Müstansır-Billâh tarafından Bağdat'ta inşa ettirilmiştir. Bu medrese Nizâmiye Medreselerinden farklı olarak Ehl-i Sünnet'in dört fıkıh mezhebine birden tahsis edilmiştir. Ayrıca bünyesinde birer Dârü'l-Hadîs, Dârü'l-Kur'an ve Dârü't-Tıb bulundurması onu Nizâmiye Medreselerinden ayıran diğer bir özelliktir. Dinî ilimlerin Nizâmiye ve Müstansıriyye Medreselerinin öğretim programındaki ağırlıklarının ne olduğu ve bu ilimler dışında hangi ilimlerin öğretildiği araştırmamızın konusunu teşkil etmektedir.

Özet (Çeviri)

Religious/Islamic sciences can be thought of as the sciences emerging and developing through their own particular processes during the course of the history, on the basis of the interpretation of the Quran and the Hadith-Sunnah, the two basic pillars of Islam. In other words, by the expression of religious sciences, we actually mean the sciences originating from and thus based on the Holy Revelation. The sciences originating from the Holy Revelation can be listed as Quran ınterpretation and recitation, hadith, fiqh and theology. The term of“Nizâmiya Madrasas”is the generic name of the Baghdad-centered network established by Nizam al-Mulk in the second half of the XI. Century for the followers of Shafi'i-Ash'ari sect, of which the first one was set up Nishapur City. Müstansıriyya Madrasa was built in Baghdad in 631-32/1233-34 during the reign of Mustansir Billah, the Khalif at the time. Unlike the Nizâmiya Madrassas, this madrasa was allocated for all the four Fiqh sects of Islam. Another unique feature of the Müstansıriyya Madrasa distinguishing it from Nizâmiya Madrasas was that it also incorporated one each Hadith Department, Quran Department and Medical Department. The subject of our study was to determine the weight of religious sciences in the curriculum of Nizâmiya and Müstansıriyya Madrasas and to find out what other sciences were taught in the said institutions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    71861

    İlköğretim okullarının 1. kademesindeki din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin program, öğretmen ve öğrenci açısından değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    A. NİLGÜN DİPTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA GÜRDAL

  2. Tez No

    104838

    Timurlular Devri medrese eğitimi ve Ulum el-Eva'il (matematik, astronomi, tıp)

    The education of madrasah and ancient science (mathematics, astronomy and medicine) in the period of Timurids

    KISHIMJAN ESHENKULOVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Bilim Tarihi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EKMELEDDİN İHSANOĞLU

  3. Tez No

    285894

    Güneydoğu Anadolu bölgesinde faaliyet gösteren geleneksel eğitim kurumları(Medreseler) üzerine bir araştırma (Batman, Diyarbakır ve Siirt örneği)

    Traditional education institutions (Madrasah) which are active in the South East of Turkey (examples of Batman Diyarbakir and Siirt)

    ÜBEYDULLAH PİLATİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜNDÜZ

  4. Tez No

    396109

    Tanzimat'tan günümüze eğitimde alanında yapılan reformlar

    Reforms in the field of the present reforms in education

    AYBALA ERDOĞAN ELÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtılım Üniversitesi

    Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL İBRAHİM ÜLKER

  5. Tez No

    81471

    Atatürk Dönemi kadın eğitimi

    Başlık çevirisi yok

    SUNA ÖZTOPRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜLYA BAYKAL

Geri Dön