Fen ve teknoloji programında doğa olayları ve oluşturduğu risklerle ilgili öğretmen ve öğrenci görüşleri
Teachers' and students' views on science and technology program about natural events and the risks posed by them
- Tez No: 372710
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESMA BULUŞ KIRIKKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu çalışmanın amacı, fen ve teknoloji derslerinde doğa olayları ve oluşturduğu riskler ile ilgili mevcut ünite kazanım ve etkinlikleri konusunda öğretmen ve öğrencilerin düşüncelerini araştırmaktır. Araştırma 2010 – 2011 öğretim yılı ikinci döneminde Kocaeli ili İzmit ilçesinde 8. sınıfa devam eden 570 öğrenci ve İzmit ilçede görev yapmakta olan 20 fen ve teknoloji öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada karma araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri için kullanılan veri toplama aracı araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Nitel veriler için kullanılan veri toplama aracı ise görüşme formlarından oluşmaktadır. Verilerin analizinde öğrencilerin akademik başarıları ile okudukları okulların başarı düzeyleri ve cinsiyet arasında istatistiksel bir fark olup olmadığı SPSS 16.0 paket programı ile ANOVA ve bağımsız gruplar t-testi ile test edilmiştir. Nitel verilerin analizi için ise içerik analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, fen ve teknoloji derslerinde doğa olayları ve oluşturduğu riskler ile ilgili öğrencilerin akademik başarısı ile cinsiyet ve okudukları okulların başarı düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Ayrıca yapılan görüşmeler sonucunda öğretmen ve öğrencilerin afetlere yönelik daha çok uygulama ve etkinlik istedikleri belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the thoughts of students' and teachers' about natural events and the risks posed by them related to gains on existing unitsand activitieson science and technology courses. This search is practiced with 570 8th grade students attending to a primary school and 20 science and technology teachers in Izmit/Kocaeli in the education year in 2010-2011. Mixed methods research design was used in the study. The data used for the quantitative data collection tool is developed by researcher. Qualitative data collection tool used for data are prepared for the interview forms. Data analysis with academic success of students in success level of their schools and gender whether a statistical difference between them is tested by independent samples t-test and ANOVA with SPSS 16.0 data analysing programme was used for analysing quantitative data. For the analysis of qualitative data, content analysis were used. As a result of data analysis, it was found that there was a significant difference between students' academic success with their school succes level and gender about natural events and their risks in in the Science and Technology Program. Also as a result of interviews of teachers and students for disasters and events that they want more applications are determined.
Benzer Tezler
- İlköğretim 8. sınıf fizik dersi programının Kırgızistan ve Türkiye eğitim sistemlerinde karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Сравнитель ный анализ учебных планов по предмету физика для 8-х классов вкыргызской и турецкой образовательных системах
GÜRKAN AKBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. KADİYA BOOBEKOVA
- Türkiye'de Fen Bilimleri öğretim programı çalışmalarının karşılaştırılması (2000-2020)
Comparison of Science curriculum studies in Türkiye (2000-2020)
YUNUS EMRE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELA AYŞE KÖKSAL
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının oluşturdukları dijital öykülerin değerlendirilmesi, dijital okuryazarlıkları ve görüşlerinin incelenmesi
Evaluation of digital stories created by pre-service science teachers, examination of their digital literacy and opinions
SİMAY ERUYSAL SERTBARUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLİZ AYDIN
- Probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin çevre tutumlarına ve farkındalıklarına etkisi (7. sınıf 'İnsan ve Çevre'' ünitesi örneği)
The effect of problem-based learning method on students' attitude towards the environment and their environmental awareness (7th grade 'Human and Environment' unit example)
CANER DURSUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NAZMİ DURKAN
- Öğrenme ortamlarında, fen ve teknoloji öğretmenlerinin motivasyon uygulamaları ve karşılaştıkları sorunların belirlenmesi
Determination of motivation applications and problems of science and technology teachers in learning environments
YUNUS KAZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BAHADIR KOZ