A case study of perceptions and attitudes of 7th grade English language learners toward classroom practices for the development of student autonomy
7. sınıf İngilizce dil öğrencilerinin öğrenci özerkliğinin gelişimi için yapılan sınıf uygulamalarına yönelik algı ve tutumlarına ilişkin bir vaka çalışması
- Tez No: 373618
- Danışmanlar: DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Özerklik, eğitim dünyasının yaşam boyu süreçte bağımsız bir şekilde bir dili nasıl öğrenebileceğini öğrenebilen dil öğrencisine ihtiyacı olduğu için, dil öğretiminde önemli bir konudur. Aynı zamanda, özerklik anlayışı, dil öğrenmek için mekan ve zaman sınırlandırmasını ortadan kaldırdığından, popülerdir. Bununla birlikte, dil öğrencilerinin özerkliğini geliştirmek uzun zaman alabilir. Bu yüzden, dil sınıflarında özerkliği geliştirmeden önce, dil öğrencilerimizin özerklik algı ve tutumlarını öğrenmek gerekir. Bu 12 haftalık özel vaka çalışmasının amacı, Türkiye'nin Mersin ilindeki Hacı Halil Arpaç Orta Okulundaki 7.sınıf yabancı dil öğrencilerinin özerkliği güçlendiren aktivitelere yönelik özerklik algı ve tutumlarını ortaya çıkarmaktı. Bu vaka çalışmasının diğer bir amacı da, çalışmadan sonra dil öğrencilerinin özerklik algı ve tutumlarındaki değişiklikleri ortaya çıkarmaktı. Çalışmada, nitel araştırma yöntemi kullanıldı. Veri kaynağı olarak Yarı-yapılandırılmış röportajlar, Aktivite Algı Anketi ve Sınıf Gözlem Formları uygulanmıştır. Sonuçlar içerik analizi ile değerlendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Autonomy is a crucial issue in language teaching because the world of education needs the language learners who can learn how to learn a language independently for a life-long process. At the same time, the concept of autonomy is popular since it removes the restriction of place and time for language learning. However, developing autonomy of language learners may take a long time. So, before developing autonomy in language classes, it is needed to learn about the autonomy perceptions and attitudes of our language learners. The purpose of this specific twelve-week case study was to find out autonomy perceptions and attitudes towards activities fostering autonomy of 7th grade EFL students studying at Hacı Halil Arpaç Secondary School in Mersin, Turkey. Another purpose of this case study was to find out the changes of language learners' autonomy perceptions and attitudes after the study. In the study, qualitative research method was used. As a source of data, Semi-structured Interviews, Activity Perception Questionnaire and Classroom Observation Checklists were administered. The results were discussed by content analysis.
Benzer Tezler
- Müzikle desteklenen fen bilimleri konularının ortaokul öğrencilerinin başarılarına öz-düzenlemelerine tutumlarına öz-yeterlilik inançlarına etkisi ve görüşleri
The effect of science subjects supported by music on secondary students' success, self-regulations, attitudes, self-efficiency beliefs and opinions
ELİF YÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE HATUN DİKEN
- The impact of storyline method on teen's attitude towards EFL
Storyline metodunun genç öğrencilerin İngilizce dersine karşı tutumu üzerinde etkisi
KÜBRA AYAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİRDEVS KARAHAN
- Sosyal bilgiler öğretmenleri ve ortaokul öğrencilerinin çokkültürlülük ve çokkültürlü eğitime yönelik algı ve farkındalıkları(Kocaeli örneği)
Perception and awareness of middle school students and social sciences teachers on multiculturalism and multicultural education (Kocaeli province as case study)
SERKAN ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU
- TÜBİTAK 4006 bilim fuarlarının değerlendirilmesi: Polatlı örneği
Assesment of TUBITAK 4006 scence fair: Polatlı sample
EBRU BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DÜNDAR YENER
- 4– 12. sınıf öğrencilerinin matematiğe ilişkin algıları: Metaforik bir yaklaşım (Giresun ili örneği)
Perceptions of 4th–12th grade student's about mathematics: A metaphorical approach (Example of Giresun province)
MEHMET YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET TAŞDEMİR