Non-compulsory preparatory students' attitudes towards learning English
İsteğe bağlı hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce öğrenmeye karşı tutumları
- Tez No: 373622
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Bu çalışma; Akdeniz Üniversitesi Alanya İşletme Fakültesi hazırlık sınıflarında okuyan öğrencilerin İngilizce öğrenmeye yönelik bilişsel, duyuşsal ve davranışsal tutumlarını ölçmek amacıyla yürütülmüştür. Çalışmada ayrıca, katılımcıların cinsiyet, bölüm ve öğrenim tipleri ile İngilizce öğrenmeye olan tutumları arasında fark olup olmadığının da araştırması amaçlanmıştır. Çalışmanın bilgileri anket kullanılarak elde edilmiştir. Örneklem, Alanya İşletme Fakültesinde hazırlık sınıflarında okuyan Turizm İşletme, İşletme, Ekonomi Finans ve Uluslar arası Ticaret bölümlerinden toplam 217 öğrenci katılmıştır. Çalışma sonucunda isteğe bağlı hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizceye ve dil öğrenimine olan tutumlarının oldukça pozitif olduğu görülmüştür. Araştırmadan çıkan bir diğer sonuç ise öğrencilerin dil öğrenirken en çok arzuladıkları ve kendilerini en çok motive eden sebebin İngilizceyi konuşabilmek olduğu anlaşılmıştır. Verilerin analizi için fonksiyonel analiz testleri ve yüzdelik hesapları kullanılmıştır. Anketlerin geçerliliği için Faktör Analizi kullanılmıştır. Tüm bu istatistiksel işlemler SPSS v20.0 programı aracılığıyla gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study investigated attitudes of Alanya faculty of business preparatory students' towards learning English in terms of cognitive, affective, and behavioral components. It also explored whether there is any significant difference in the students' attitudes towards English language based on their demographic profiles i.e., gender, field of study and education type. A total of 217 participants' questionnaires were taken into evaluation. On the demographic profile, there were statistically significant attitudinal differences regarding gender and field of study and education type. The results of the study show that participants were quite positive toward English and English learning. The results also show that participants' main goal for EFL and the most motivating reason is speaking English. As a measuring instrument, a questionnaire was used. The data obtained for this study was both quantitative and a qualitative. SPSS 20.0 (Statistical Programming For Social Science) was used to analyze questionnaire.
Benzer Tezler
- Item analysis of multiple choice final exam of noncompulsory preparatory students: A study at a state university
İsteğe bağlı hazırlık öğrencilerine uygulanan çoktan seçmeli final sınavının madde analizi: Bir devlet üniversitesinde yapılmış bir çalışma
SİBEL TOKSÖZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZLI BAYKAL
- Foreign language speaking test anxiety and the investigation of potential underlying sources
Yabancı dil konuşma sınavı kaygısı ve altında yatan muhtemel sebeplerin araştırılması
HÜSEYİN KOÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- Web 2.0 teknolojileri kullanımının farklı öğrenme stillerine sahip öğrencilerin İngilizce yazma becerilerine etkisinin incelenmesi
The investigations of using web 2.0 technologies on English writing skills of students with different learning styles
MURAT İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. ÖMÜR AKDEMİR
- Analyzing negative transfer effect in writing and speaking skills of university preparatory school Turkish L1 students
Anadili Türkçe olan üniversite hazırlık öğrencilerinin yazma ve konuşma becerilerinde negatif transferin etkisinin analizi
FATMA MELİKE EŞDUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimUfuk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CEYHUN KARABIYIK
- The impact of extending non-compulsory schooling on schooling and employment outcomes of youth
Zorunlu olmayan eğitimde süre uzatımı reformunun gençlerin eğitim ve istihdamı üzerine etkileri
ALİ GÖKHAN KARABİLGİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
EkonomiOrta Doğu Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELTEM DAYIOĞLU TAYFUR