Geri Dön

Okul öncesi kaynaştırma eğitimine ilişkin öğretmen tutumlarının incelenmesi

Exami̇nati̇on of teacher atti̇tudes on pre-school i̇nclusi̇on educati̇on

PDF İndir

  1. Tez No: 376630
  2. Yazar: ARZU BOZKURT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDULLAH IŞIKLAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kaynaştırma, tutum, okulöncesi öğretmenleri, İnclusion-attitudes- preschool - teachers
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Okan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İşletme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 55

Özet

Bu araştırmanın amacı okulöncesi kaynaştırmaya ilişkin tutumlarının incelenmesidir. Okulöncesi kaynaştırma eğitimine ilgili birçok araştırmaya rastlanmıştır. Kocaeli ili genelinde böyle bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu bağlamda okulöncesi kaynaştırma eğitimine yönelik tutumların araştırılması önemli görülmektedir. Araştırmanın çalışma grubunu 2013-2014 yılı Kocaeli il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı, bağımsız anaokullarında ve ilkokullarda bünyesindeki ana sınıflarında görev yapan öğretmenlerden oluşmaktadır. Okul öncesi eğitim öğretmenlerinin kaynaştırmaya ilişkin görüşlerini ölçmek için de Antonak ve Larrivee (1995) tarafından geliştirilen Kırcaali-İftar (1997), tarafından Türkçe' ye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan“Kaynaştırmaya İlişkin Görüşler Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen“Bilgi Formu”ve“Kaynaştırmaya İlişkin Görüşler Ölçeği”kullanılmıştır. Elde edilen verilerinin analizinde bağımsız gruplar için t-testi tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulguları okulöncesi öğretmenlerinin kaynaştırmaya ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından anlamlı düzeyde farklılaştığını göstermektedir.

Özet (Çeviri)

A purpose of this research is rewiewing attitudes on pre-school inclusion. We can see many researches about pre-school inclusion education. But in Kocaeli region ; we cant see. On this context; researching of pre-school inclusion education is really important. As you can see. Opinions of preschool and kindergarten teachers on inclusion were explored by using“Opinions Related to Mainstreaming Scale”developed originally by Antonak and Larrivee (1995) and adapted into Turkish by Kırcaali-İftar (1997). İn 2013-2014 Edu-year , the teachers who work in independent kindergardens and primary school's kindergardens which belongs to the ministry of national education in the central region of Kocaeli has created main work team of this research. İn this research we have used“information form”and“opinion scale related to inclusion”for get information . On the analys of informations we got ; we have used“ t-testi ”system for independent groups. Findings of this research shows us that pre-school teacher's atitudes can be changed about inclusion education on different variables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    376446

    Okul öncesi kaynaştırma eğitimi uygulamalarının öğretmen tutumlarına göre incelenmesi: Gaziantep ili örneği

    Analysis of application of integration in preschools related wi̇th the attitudes of teachers: Gazi̇antep province

    GÖNÜL NACAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜZİDE ÖNER

  2. Tez No

    278118

    Sakarya ilinde görev yapan okul öncesi öğretmenlerin zihinsel engelli çocukların kaynaştırma yoluyla eğitimlerine ilişkin tutumlarının incelenmesi

    A research for about approaches of preschool teachers to mentally handicapped childrens? education through ainstreaming training in Sakarya

    ÜLKÜ ZAĞLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ERSOY

  3. Tez No

    882203

    Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarının ve destek eğitim odası hakkındaki öz yeterliklerinin incelenmesi

    Investigation of preschool teachers' attitudes towards inclusive education and their self-efficacy about the support education room

    MERVE MELDA ZOGO

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH DERELİ

  4. Tez No

    868502

    Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırmaya yönelik tutumları ile kaynaştırma eğitimine yönelik öz yeterlilik ve algı düzeylerinin incelenmesi

    Examination of pre-school teachers attitudes towards inclusive education and their self-efficacy and perception levels

    AYDIN DEV

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET MART

  5. Tez No

    230596

    Okulöncesi dönemde kaynaştırma eğitimine ilişkin öğretmen ve ebeveyn tutumları ile kaynaştırma eğitimi uygulanan sınıflarda akran ilişkilerinin incelenmesi

    Teachers' and parents' attitudes toward inclusion in preschool period and investigation of peer relationship in inclusion classrooms

    HÜLYA ÇULHAOĞLU İMRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYPERİ DİKİCİ SIĞIRTMAÇ

Geri Dön