A study on career indecision of 11th and 12th grade students: testing gender, career beliefs, academic self-efficacy and problem solving skills through path analysis
11 ve 12. sınıf öğrencilerinin kariyer kararsızlığı üzerine bir çalışma: cinsiyet, kariyer inançları, akademik öz yeterlilik ve problem çözme becerilerinin yol analizi ile sınanması
- Tez No: 377855
- Danışmanlar: PROF. DR. OYA YERİN GÜNERİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: kariyer kararsızlığı, kariyer inançları, kariyer danışmanlığında öğrenme kuramı, Kariyer, Lise öğrencileri, Problem çözme becerisi, Öz yeterlilik, career indecision, career beliefs, Learning Theory of Career Counseling, Career, High schools students, Problem solving ability, Self-efficacy
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Kariyer Danışmanlığında Öğrenme Kuramı (Krumboltz, 1996) çerçevesinde, 11 ve 12. sınıf öğrencilerinde kariyer kararlarını etkileyen bazı faktörleri incelemektir. Bu çalışmada özellikle, cinsiyet, kariyer inançları, akademik öz-yeterlilik ve problem çözme becerileri gibi değişkenlerin ve bunların birbiri ile ilişkisinin kariyer kararsızlığını ne derece yordadığı araştırılmıştır. Bu çalışmanın katılımcılarını yaşları 16-18 arasında değişen (yaş ortalaması 16.48, SD = 3.04) 409 (234 kız, 175 erkek) 11 ve 12. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Kariyer İnançları Ölçeği (Krumboltz, 1991), Akademik Öz Yeterlilik Ölçeği (Jerusalem & Schwarzer, 1981, Yılmaz, Gürçay and Ekici, 2007), Problem Çözme Becerileri Envanteri (Heppner, 1988, Şahin, Şahin and Heppner, 1993), Kariyer Karar Ölçeği (Osipow et al., 1976, Büyükgöze- Kavas, 2010) ve Demografik Bilgi Formu kullanılmıştır. Bu çalışmada, Yol analizi, öncelikle önerilen modelde cinsiyetin, kariyer inançlarının, öz-yeterlilik ve problem çözme becerilerinin kariyer kararsızlığını ne ölçüde belirleyen etkenler olduğunu test etmek amacıyla kullanılmıştır. Sonuçlar, anlamlı olmayan dört yol olduğunu göstermiştir. Bu yüzden, bu yollar yenilenmiş ve önerilen modelden çıkarılmıştır. Yenilenen model, kariyer kararsızlığına ilişkin varyansın %18' ini açıklamaktadır. Çalışmanın sonuçları, kariyer kararsızlığının problem çözme becerileri, cinsiyet ve kariyer inançlarından olumsuz olarak etkilendiğini göstermiştir. Buna ek olarak, akademik öz-yeterlilik dolaylı olarak kariyer karasızlığı ile ilgilidir. Bulgular, Krumboltz'un Kariyer Danışmanlığında Öğrenme Kuramı modeline dayalı seçilen değişkinlerle hipotez edilen modeli her ne kadar bu örneklem tarafından desteklemese de, yenilenen model görev yaklaşım becerilerinin (akademik öz-yeterlilik ve problem çözme becerileri) cinsiyet ve kariyer inancı aracılığıyla (mediate) kariyer kararsızlığını yordadığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the current study was to examine some factors that contribute to career decision making of 11th and 12th grade students within the context of the Learning Theory of Career Counseling (LTCC; Krumboltz, 1996). Specifically, the study examined to what extend the variables of gender, career beliefs, self-efficacy and problem solving skills and their relationship predict career indecision. The sample was composed of 409 (234 female, 175male) 11th and 12th grade students whose ranged between 16-18 (M = 16.48, SD = 3.04). The Career Beliefs Inventory (Krumboltz, 1991), Academic Self-Efficacy Scale (Jerusalem & Schwarzer, 1981; Yılmaz, Gürçay & Ekici, 2007), Problem Solving Skills Inventory (Heppner, 1988; Şahin, Şahin & Heppner, 1993), Career Decision Scale (Büyükgöze-Kavas, 2010; Osipow et al., 1976) and Demographic Information Form were used as data collection instruments. In the current study, a path model was proposed to examine the relationships between the predicting variables of gender, career beliefs, academic self-efficacy problem solving skills and their impacts on career indecision. Results of the path analyses indicated four nonsignificant paths. Thus, these paths were trimmed and eliminated from the proposed model. The trimmed model accounted for 18% of the variance in career indecision. The findings of the study showed that career indecision was negatively affected by problem solving skills, gender, and career beliefs. In addition, academic self-efficacy was indirectly related to career indecision. Overall, findings indicated that eventhough the hypothesized model that based on variables from Krumboltz's Learning Theory of Career Counseling (LTCC; Krumboltz, 1996) was not supported by the data, the trimmed model showed mediating role of task approach skills (academic self-efficacy and problem solving skills) through gender and career beliefs in predicting career indecision.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinde meslek kararı verme yetkinliği ve kariyer denetim odağının incelenmesi
Career decision making self-efficacy and career locus of control among hi?gh school students
GÜRCAN ŞEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİNNUR YEŞİLYAPRAK
- Farklı lise türlerinde eğitim gören öğrencilerin kariyer uyum yeteneklerinin cinsiyet ve tercih edilen alan seçimi açısından incelenmesi
Investigation of the career adaptation abilities of studentsin different high school types in terms of genders andpreferred field selection
HİLAL GELEGEN
- Lise öğrencilerinin karar verme güçlükleri ve ebeveyn tutumları ile aile içi iletişim arasındaki ilişkilerin incelenmesi
It is the examination of high scholl students decision making efforts and parental attitudes and family communication
SAMET DURAN
- Kariyer kararı vermede bilişsel ön yargı eğilimleri: Bir ölçek geliştirme çalışması
Cognitive bias tendencies in career decision-making: A scale development study
ZEYNEP HAZAL ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞİRİN
DOÇ. DR. ALİ ÖZDEMİR
- Lise öğrencilerinin gelecek yönelimleri ve kariyer uyumu ilişkisinde meslek kararı verme öz yetkinliğinin aracı rolü
The mediating role of career decision-making self-efficacy in the relationship between future orientation and career adaptability in high school students
RÜMEYSA TEMURTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN KIRDÖK