Geri Dön

Examining 7th grade turkish eco-school students' mental models of greenhouse effect

7. sınıf eko-okul öğrencilerinin sera etkisi zihinsel modellerinin belirlenmesi

  1. Tez No: 377912
  2. Yazar: İREM ARIK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GAYE TEKSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ġklim DeğiĢikliği Eğitimi, Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim, Zihinsel Model, Sera Etkisi, Climate Change Education, Education for Sustainable Developments, Mental Model, Greenhouse Effect
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Bu çalışmanın amacı 7. Sınıf Eko-Okul öğrencilerinin sera etkisi zihinsel modellerinin belirlenmesidir. Bu çalışmanın katılımcıları İstanbul'daki üç Eko-Okulda bulunan 109 7. sınıf öğrencisidir. Veriler yazma/çizme yöntemi ile toplanmıştır. Bu yöntemin uygulanmasında, öğrencilerden sera etkisinin onlar için ne ifade ettiğini çizmeleri ve çizimlerini açıklamaları istenmiştir. Ayrıca bu bilgileri nereden öğrendikleri de sorulmuştur. Öğrencilerin çizim ve açıklamalarının tümevarım analizi sonucunda beş farklı zihinsel model ortaya çıkmıştır: (1) Sera Etkisinin Nedenleri ve Sonuçları, (2) Kavram Yanılgısı – Ozon Tabakası ve Sera Etkisi, (3) Kavram Yanılgısı – Günlük Sıcaklık Farkı, (4) Sera Etkisinin Bilimsel Açıklaması, (5) Kavram Yanılgısı – Tarımsal Amaçlar için Kullanılan Sera.

Özet (Çeviri)

The purpose of this qualitative study is to examine 7th grade Eco-Schools students' mental models of greenhouse effect. The sample of this study was comprised of 109 7th grade students attending three Eco Schools in İstanbul. The data were collected by a draw-and-write survey. In this survey, students were asked to draw their understandings of the greenhouse effect and explain their drawings. Their source of information was also asked to the students in the survey. As a result of inductive analysis of students' drawings and explanations, five different mental models emerged: (1) Reasons and Results of Greenhouse Effect, (2) Misconception - Ozone Layer Depletion and Greenhouse Effect, (3) Misconception – Daily Temperature Difference, (4) Scientific Explanation of Greenhouse Effect, (5) Misconception – Greenhouse used for Agricultural Purposes.

Benzer Tezler

  1. 7. sınıf öğrencilerinin kanıtlama süreçlerinin ve bu süreçte ortaya çıkan kanıt işlevlerinin incelenmesi

    Examining 7th grade students of the proving processes and the functions of proof in this process

    TUĞBA YULET YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLÜFER YAVUZSOY KÖSE

  2. 7.sınıf öğrencilerinin informal istatistiksel çıkarımlarının tinkerplots kullanılarak incelenmesi: Örneklem-popülasyon ilişkisi

    Examining 7th grade students' informal statistical inferences using tinkerplots: Sample-population relationship

    MİKAYİL GÜNDÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERCAN ATASOY

  3. 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersi bağlamında eşitlik, sevgi ve saygı değerlerine yönelik algısının incelenmesi

    Examining 7th grade students' perceptions of the values of equality, love and respect in the context of social studies course

    CEREN DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ELVAN GÜNEL

  4. 7. sınıf öğrencilerinin birim küplerden oluşan yapıları izometrik kâğıtta çizme durumlarının incelenmesi

    Examining the case of 7th grade students' drawing on isometric paper of cube arrays consisted of unit cubes

    HİKMET AL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SAMET OKUMUŞ

  5. 7. sınıf Türkçe ders kitabının bağlaşıklık ve tutarlılık açısından incelenmesi

    Examination of the 7th grade Turkish textbook in terms of coherence and cohesion

    YUNUS ALPEREN ÖNCEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DilbilimBursa Uludağ Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİNARA ALİYEVA ÇINAR