Lise öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
A study on the high school students' subjective well-being levels in terms of some variables
- Tez No: 381132
- Danışmanlar: PROF. DR. FERDA AYSAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Öznel iyi oluş, Lise Öğrencileri, Subjective Well-Being, High School Students
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 145
Özet
Bu araştırmanın amacı; lise öğrencilerinin öznel iyi oluşlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, yakın arkadaş sayısı, kardeş sayısı, anne-baba eğitim durumu, ailenin gelir düzeyi, algılanan akademik başarı düzeyi, algılanan anne-baba tutumu değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğinin saptanması ve öznel iyi oluş düzeyleri ile denetim odağı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modeli ile yürütülmüş olan bu araştırmanın evrenini 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında İzmir İli Konak ilçesinde yer alan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 11 Anadolu Lisesinde okuyan 5400 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem alma yoluna gidilerek tabakalı örneklem seçme yöntemi kullanılmıştır. 426 öğrenci ile yürütülmüş olan çalışmanın verileri“Kişisel Bilgi Formu”,“Öznel iyi Oluş Ölçeği (Lise Formu)”ve“Kontrol Odağı Ölçeği”ile toplanarak SPSS 20 paket programı ile çözümlenmiştir. Verilerin analizinde ise frekans, yüzde, ortalama, standart sapma, Bağımsız Gruplar t-testi, Mann Whitney U-testi, Kruskal Wallis H-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Pearson Korelâsyon Katsayısı analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre lise öğrencilerinin öznel iyi oluşlarının algıladıkları akademik başarılarına göre anlamlı farklılığın olduğu; cinsiyet, sınıf düzeyi, yakın arkadaş sayısı, kardeş sayısı, anne-baba eğitim durumu, ailenin gelir düzeyi, algılanan anne-baba tutumu değişkenlerine göre farkın anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri ile denetim odağı arasındaki ilişki incelenmiş ve lise öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile denetim odağı düzeyleri ve siyasal kontrol dışındaki diğer alt boyutları arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine whether personal traits of high school students such as gender, grade, number of close friend, number of brother, mother education level, father education level, family income state, perceived academic achievement and perceived parents' attitude have a significant effect over their subjective well-being or not and to investigate the relationship between high school students' subjective well-being and locus of control. The population of this relational survey research consists of 5400 students who study at 11 Anatolian High Schools connected the provincial directorate for national education in Konak central district in İzmir province in 2013-2014 academic year. In this study, stratified sampling method was utilized for sampling, and the research was carried out with 426 participants. The data collected with“Personal Information Form”,“Subjective Well-Being Scale”and“Locus Of Control Scale”was analyzed with SPSS 20 software. For data analysis, frequency, percentage, median, Standard deviation, independent samples t-test, Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis H test, One-Way Analysis of Variance (ANOVA and Pearson Correlation Coefficient were used. According to the results obtained from the research it was found that while there is statistically a meaningful significance between sudents' subjective well-being and perceived academic achievement there isn't a meaningful significance in terms of the traits such as gender, grade, number of close friend, number of brother, mother education level, father education level, family income state and perceived parents' attitude. Finally, the relationship between high school students' subjective well-being level and locus of control level was investigated. According to the results it was found a positive and meaningful relation between high school students' subjective well-being and locus of control. Moreover it was found a positive and meaningful relation between high school students' subjective well-being and the sub factors except political control of locus of control scale, too.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin fiziksel aktivite ve öznel iyi oluş düzeylerinin incelenmesi
Investigation of physical activity and subjective well-being levels of high school students
BARIŞ CAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA BAŞ
- Ergenlere yönelik akademik erteleme davranışıyla baş etme programının geliştirilmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
The development of a program for the treatment of academic procrastination behaviour among adolescents and its investigation of according to some variables
MUSTAFA TANRIKULU
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RENGİN KARACA
- Ortaöğretim öğrencilerinin bazı değişkenlere göre öznel iyi oluş ve iletişim beceri düzeyleri
Subjective well-being and communication skill levels of secondary school students in some variables
MUHAMMET ALİ KARTAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
PsikolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEHER BALCI ÇELİK
- Lise öğrencilerinin öznel iyi oluşlarını yordayan bazı değişkenler
Some variables predicting high school studets subjective well being
NESRİN ÇEVİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖNCÜ
- Lise öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık ve çatışma çözme davranışlarının öznel iyi oluşlarını yordaması
The Prediction of Subjective Well-being by psychological resilience and conflict resolution behavior in high school students
BULUT AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN BARBAROS YALÇIN