A collective case study to understand the whys and wherefores of not using technology in mathematics education
Matematik eğitiminde teknoloji kullanılmamasının nedenleri üzerine çoklu betimsel bir çalışma
- Tez No: 381603
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERKAN ÖZEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu çalışmada ilköğretim matematik öğretmenlerinin teknolojisi kullanmalarının önündeki engeller araştırılmıştır. Bu engellerin belirlenmesinde, üç farklı yaklaşım kullanılmıştır. Bunlar; (1) öğretmenlerin teknoloji kullanımında kendi rol tanımları, (2) öğretmenlerin teknoloji kullanımı ve bunun pedagojik çıktıları hakkındaki görüşleri, (3) öğretmenlerin günümüz teknoloji olgusuna karşı bakış açıları, şeklinde tanımlanmıştır. Çalışmaya altı ilköğretim matematik öğretmeni katılmıştır. Altı tane durumdan oluşan çoklu betimsel model kullanılmıştır. Veriler bir başka çalışmadan adapte edilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Altı durum hem kendi içinde değerlendirilmiş hem de birbirleriyle karşılaştırma yapılarak sonuçlar ortaya konmuştur. Sonuçlar incelendiğinde, öncelikle okuldaki teknolojik donanıma ulaşım ve kullanımında karşılaşılan problemlere yer verilmiştir. Pedagojik unsurlar göz önüne alındığında öğrenci motivasyonu ve ders işleniş hızı öne çıkan unsurlar olmuştur. Öğretmen eğitimi açısından, katılımcılar on adımlı bir model önermişlerdir. Son olarak, günümüzdeki teknoloji olgusu düşünüldüğünde, teknolojinin kendisinin eğitimde teknoloji kullanımında bir engel olarak yer alabileceği öngörülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the barriers of technology integration in primary mathematics education. To determine the barriers, three different themes were used: (a) teachers' definition of self in integration efforts, (b) the relationship between technology and pedagogy in teachers' perspectives, and (c) teachers' understanding of the nature of technology in today's world. Convinience sampling method was used to select six primary mathematics teachers. A multiple case study design consisting of six distinct cases was used as the methodology. An adapted semi-structured interview was used as the instrument. To make comparisons within and across cases, results were stated under two main headings: Within Case Analysis and Cross Case Analysis. The data, first of all, revealed that the access barrier to the available sources is prominent in all cases. Secondly, considering pedagogical concerns, the motivation of the students and the pace of the lessons are the points on which technology integration has the greatest impact. Professional development was another barrier participants had a consensus on. In this respect, the participants proposed a ten-stage plan to educate teachers in terms of technology integration. Lastly, it was proposed that technology itself in today's world can appear as the next barrier.
Benzer Tezler
- Gemi kazası kompleks probleminin incelenmesi için kök sebep analizi yaklaşımı önerisi
A root cause analysis approach for maritime accident problem investigation
TUBA KEÇECİ
Doktora
Türkçe
2015
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZCAN ARSLAN
- Süreksiz bir düşünsel zemin olarak heterarşik kartografiler ve kamusal işgal arzuları
Heterarchic cartographies and desires for public occupation as a transient intellectual ground
SERİM AYGEN KİŞTİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİZAM ONUR SÖNMEZ
- Collective identification of entrepreneurial opportunities
Girişimci fırsatlarının toplu tanımlanması
KHWJA M FARHAD SEDDIQI
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İşletmeOndokuz Mayıs ÜniversitesiGirişimcilik ve Yenilikçilik (Disiplinlerarası) Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KÜRŞAT DEMİRYÜREK
- Changing visions of the city park designs and analysis of design approaches and principles
Kent parkı tasarımlarının değişen vizyonları ve tasarım ilkeleri
MELİKE KARALİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET OCAKÇI
- La notion de ressentiment dans la genèse des valeurs selon Friedrich Nietzsche et Max Scheler
Friedrich Nietzsche ve Max Scheler'e göre değerlerin kökeninde hınç mefhumu
SELİN MERVE CANTO
Yüksek Lisans
Fransızca
2013
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP DIREK