A collective case study to understand the whys and wherefores of not using technology in mathematics education
Matematik eğitiminde teknoloji kullanılmamasının nedenleri üzerine çoklu betimsel bir çalışma
- Tez No: 381603
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERKAN ÖZEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim teknolojisi, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Teknoloji destekli öğretim, Teknoloji kullanımı, Öğretmenler, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, Education technology, Mathematics lesson, Mathematics education, Mathematics teaching, Technology based instruction, Technology utilization, Teachers, Primary education schools, Primary education teachers
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada ilköğretim matematik öğretmenlerinin teknolojisi kullanmalarının önündeki engeller araştırılmıştır. Bu engellerin belirlenmesinde, üç farklı yaklaşım kullanılmıştır. Bunlar; (1) öğretmenlerin teknoloji kullanımında kendi rol tanımları, (2) öğretmenlerin teknoloji kullanımı ve bunun pedagojik çıktıları hakkındaki görüşleri, (3) öğretmenlerin günümüz teknoloji olgusuna karşı bakış açıları, şeklinde tanımlanmıştır. Çalışmaya altı ilköğretim matematik öğretmeni katılmıştır. Altı tane durumdan oluşan çoklu betimsel model kullanılmıştır. Veriler bir başka çalışmadan adapte edilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Altı durum hem kendi içinde değerlendirilmiş hem de birbirleriyle karşılaştırma yapılarak sonuçlar ortaya konmuştur. Sonuçlar incelendiğinde, öncelikle okuldaki teknolojik donanıma ulaşım ve kullanımında karşılaşılan problemlere yer verilmiştir. Pedagojik unsurlar göz önüne alındığında öğrenci motivasyonu ve ders işleniş hızı öne çıkan unsurlar olmuştur. Öğretmen eğitimi açısından, katılımcılar on adımlı bir model önermişlerdir. Son olarak, günümüzdeki teknoloji olgusu düşünüldüğünde, teknolojinin kendisinin eğitimde teknoloji kullanımında bir engel olarak yer alabileceği öngörülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the barriers of technology integration in primary mathematics education. To determine the barriers, three different themes were used: (a) teachers' definition of self in integration efforts, (b) the relationship between technology and pedagogy in teachers' perspectives, and (c) teachers' understanding of the nature of technology in today's world. Convinience sampling method was used to select six primary mathematics teachers. A multiple case study design consisting of six distinct cases was used as the methodology. An adapted semi-structured interview was used as the instrument. To make comparisons within and across cases, results were stated under two main headings: Within Case Analysis and Cross Case Analysis. The data, first of all, revealed that the access barrier to the available sources is prominent in all cases. Secondly, considering pedagogical concerns, the motivation of the students and the pace of the lessons are the points on which technology integration has the greatest impact. Professional development was another barrier participants had a consensus on. In this respect, the participants proposed a ten-stage plan to educate teachers in terms of technology integration. Lastly, it was proposed that technology itself in today's world can appear as the next barrier.
Benzer Tezler
- Implementing school based teacher training: The case study of departments of education for intellectually disabled students in Turkey
Okul temelli öğretmen uygulaması programının uygulanması: Türkiye'deki zihin engelliler öğretmenliği bölümleri vaka analizi
OĞUZHAN HAZIR
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimUnıversıty Of ReadıngEğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TIM I. WILLIAMS
- Mekansal müdahaleler için bellek çalışması: Örnek konu gecekondu“Dönüşüm”ü
Memory study for spatial interventions: Case subject gecekondu“Transformation”
SEDA HAYAL
Doktora
Türkçe
2022
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT CEMAL YALÇINTAN
DOÇ. DR. AYFER SUNA BARTU CANDAN
- The significance of semiotics in commodity production of symbolic cult figures: The case of Artemis of Ephesus
Sembolik kült figürlerin metalaştırılmasında semiyolojinin önemi: Efes Artemis'i örneği
BÜŞRA GİZEM VAYVAY
Doktora
İngilizce
2024
Sanat Tarihiİstanbul Teknik ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GEOFFREY BOVE
- Dünyayı ölçeklendirme aracı olarak mimarlık: Bir mimarlık kozmolojisi
Architecture as a mediator for scaling the world: An architectural cosmology
EDA YEYMAN
- Mimari travma: Savaşın kentsel hafıza üzerindeki etkilerinin prizren ve yakova bağlamında incelenmesi
Architectural trauma: The investigation of the effects of war on urban memory in the context of Prizren and Yakova
HADİS ABDULA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OZAN ÖNDER ÖZENER