Geri Dön

Okul öncesi eğitimde oyunun öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Evaluation of student according to teacher' opinionin pre-school education

PDF İndir

  1. Tez No: 381625
  2. Yazar: NARİN BOZAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜCAHİT DİLEKMEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çocuk, Eğitim, Gelişim, Oyun, Okul Öncesi, Children, Education. Evolution, Game, Pre-School
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Günümüz eğitim anlayışı, bireye doğrudan bilgi aktarımı yanında ilgi ve yeteneklerini geliştirmeyi, beceri kazandırmayı da hedeflemektedir. Eğitimin bireye kazandırmayı öngördüğü becerilerin başında ise toplumun gelişmesinde son derece önemli bir yere sahiptir. Eğitimde istenilen davranışların bireye kazandırılmasındaki en önemli süreçlerden biride bireylerin geçirmiş oldukları okul öncesi eğitimdir. Bundan dolayı bu süreçte edinilen ya da istenilen bilgilerin aktarılmasındaki en büyük eğitim araçlarından biridir. Çocukluk sürecinde oyun ile, istenilen bilgi, beceri, kültürel, duygusal, hayal güçlerinin geliştirilmesi, toplumsal değer ve normların kazandırılmasının yanında fiziksel-psikomotor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal gelişim alanlarına katkı sağlanmasında önemli bir araçtır. Çocukların gelişiminde fonksiyonel olan bu araç özellikle başta eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin istenilen becerilerin kazandırılmasının yanında ebeveynlerin de toplum değerlerin kazandırılmasında kullanacakları en önemli araçlardan biridir. Bu araştırma, betimsel bir çalışma olup 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır'da bulunan 30 okulda görev yapan 165'i kadın, 10'u erkek olmak üzere toplam 175 anasınıfı öğretmeninin katıldığı ölçek çalışması yapılarak elde edilen verilerin değerlendirilmesi için SPSS 21.00 paket programı kullanılmıştır. Yapılan paket programı analizler sonucunda; Okul öncesi eğitimde oyunun kullanılması öğretmen görüşleri arasında farklılık bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The education concept of our era aims to gain learners skills,develop their interests and abilities besides informaition transfer. The skills that education foresees to sustain to the learners are vital the development of the society. One of the most important processes during which the learner is aimed to gain the intended behaviours is the pre-school education he has.Depending on that it is one of the major educational material for transfering the intended or gained information.The game in childhood period is an important material in means of developing terminal information, skills, cultural, emotinal, imagination and getting the social value; and also by contributing physical-psychomotor, cognitive, language, social-emotional development zones. These tools which are functional in children's development are one of the most important materials specially for teachers in educational institution to teach the terminal information and also for parents to use in teaching the social values. Being a deprective study, this survey is used at SPSS 21.00 packet program in order to evaluate the datas which were obtained from scale study 175 pre-school teachers, 165 women and 10 men working at 30 schools in Diyarbakır in 2013-2014 academic year. As result of packet program analysises, it is found differences between opinions of teachers about using plays at pre-scholl education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    627939

    Erken çocukluk döneminde öz-düzenleme becerileri ve sosyo-dramatik oyun arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation on the relationship between the self-regulation skills and socio-dramatic play of 5-6 years old pre-school children

    ÖZGE ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ASİYE İVRENDİ

  2. Tez No

    356695

    Eğitim amaçlı bilgisayar oyunlarının okul öncesi eğitimde kullanımına yönelik öğretmen görüşleri: Ankara ili örneği

    Teachers' opinions about using serious games in pre-school education: Ankara province example

    ÖZNUR ÇAKIR BABAYİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERÇİN KARATAŞ

  3. Tez No

    774134

    Okul öncesi eğitim öğretmenlerinin ve ebeveynlerin oyun algıları ile çocuklara sundukları oyun fırsatlarınının incelenmesi

    Investigation of the play perceptions of pre-school teachers and parents and the play opportunities offered to children

    ÖZLEM MEMİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELMA TUĞRUL

  4. Tez No

    481754

    Okul öncesi dönem çocuklarının cinsiyet özelliklerine ilişkin kalıpyargılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    The investigation of stereotypes relating to gender characteristics of preschool children in terms of some factors

    ELİF EKŞİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EGE AKGÜN

  5. Tez No

    895292

    Sınıf öğretmenlerinin ilkokula hazırlık bağlamında okul öncesi eğitimden beklentileri ve bu beklentilerin okul öncesi öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi

    Primary school teachers' expectations from preschool education in the context of primary school readiness and evaluation of these expectations by preschool teachers

    NURDAN İPEK AKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZKAN ÇELİK

Geri Dön