Geri Dön

Doğa bilimlerinde ilerleme kavramının pozitivist ve post-pozitivist düşüncelerdeki yeri üzerine bir araştırma

An i̇nvestigation of the concept of progress in natural sciences according to positivistic and post-pozitivistic thoughts

  1. Tez No: 383408
  2. Yazar: ERCAN SALGAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MELEK DOSAY GÖKDOĞAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Felsefe, Philosophy
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilim Tarihi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 303

Özet

Bu çalışmanın amacı yirminci yüzyılın başlarında teorik fizikteki gelişmeler çerçevesinde ortaya çıkan bilimin nasıl ilerlediği sorunsalına olanaklı bir yanıt geliştirmektir. Bu problemi aydınlatmak ve açıklamak adına bilim filozoflarından farklı olarak dilin sentaktik çözümlemesi metot olarak izlenmiştir. Bu metot bağlamında filozofların ele aldığı gibi öncelikle bir bilim kavramından yola çıkarak değil de, ilerleme kavramını analiz ederek bir yol izlenecektir. Bu bakış açısına dayanarak tezimizi iki ana başlık altında tasarladık. Birinci bölümde ilerleme kavramının etimolojik, anlamsal ve tarihsel analizi yapıldı, ikinci bölümde ise söz konusu temel probleme (bilimin nasıl ilerlediğine) yönelik öne sürülen ilerleme teorileri karşılaştırmalı ve tartışmalı bir eksende irdelendi. Birinci bölümde 'ilerleme' kavramına ilişkin yürüttüğümüz çalışma, söz konusu kavramın etimolojik çözümlemede içsel anlam, tarihsel perspektifte ise dışsal anlam olmak üzere iki ayrı anlam eksenine ait olduğunu göstermiştir. İçsel anlamı belirleyici unsur olarak ele aldığımız zaman hem ilerleme kavramı üzerinde bir konsensüsün sağlandığı, hem de 'ilerleme' kavramının sanılanın aksine ilk kez modern dönemde değil de, Ortaçağ Hıristiyan dünyasında karakterize olduğunu görmekteyiz. ilerleme kavramının içsel anlamına bağlı olarak ulaştığımız norm ve standartlar bizlere sentaktik düzeyde bilimsel ilerlemenin de şu standartları sağlaması gerektiğini göstermiştir. i) Bilimin bir hedefi olmalı. ii)Bilimsel ilerlemeyi belirleyen standartlar ya doğrudan hedefle ilintili olmalı ya da hedeften türetilmeli. iii) Bilimsel ilerleme sürecinde art arda gelen teorilerden yeni teori eskisinden daha iyi ve daha başarılı olmalı. iv) Bilimsel ilerleme sürecinde yeni teori eskisinin başarılarını açıkladığı gibi yeni bir takım olguları da açıklamalı. Filozoflar bilimsel ilerlemeyi sağlayan ölçütlerin ne olması gerektiği sorusuna farklı yanıtlar geliştirerek, bilimin nasıl seyrettiği sorunsalına bambaşka yaklaştıkları görülmektedir. Dolayısıyla ulaşmış olduğumuz standartları bilim filozoflarının öne sürmüş oldukları ilerleme tasarımları ile mukayese ederek, bilimin nasıl ilerlediğine ilişkin (sentaktik açıdan) olanaklı bir yanıt geliştirilecektir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to find an answer for the question of how to progress of the science that emerged in the context of developments in theoretical physics in the early 20th century. To illuminate and explain this problem unlike the philosopher of science was seen as a method of syntactic analysis of language. In the context this method will be followed through the concept of progress by analyzing. We have prepared our dissertation under two main chapters on the basis of this perspective. In the first section, we have made a historical analysis depending on the meaning of etymology of concept of progress. In the second section, we have suggested the basic problem of how didi science progress according to the proposed theory by means of progress were investigated in the axis of controversial and comparative ones. In the fisrt section our study on the concept of progress showed tha the meaning of two separete axes which are intrinsic meaning in the etymological analysis and extrinsic meaning in historical perspective. Considering the intrinsic meaning as determining factors, we see that achieved consensus on a concept and the concept of progress is not the first time in the modern period. we reached norms and standards which were depending on the intrinsic meaning the concept of progress showing the scientific progress need to provide the following standards in the syntactic level. i) Science should have o goal. ii) Determining the standart of scientific progress or to be directly related goals. iii) In the process of scientific progress new theory among the theories should be better and more successful than old one. iv) In the process of scientific progress new theory should explain the new phenomenon and ones explained by the old theory. Philosophers have developed different answer to the question of what should be the criterias which provided the scientific progress. Thus by comparing the standards that we have reached with philosophers of science have put forward imaginations of progress.

Benzer Tezler

  1. Bilim, teknoloji ve insan

    Başlık çevirisi yok

    BEYHAN KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Sosyolojiİstanbul Üniversitesi

    PROF.DR. SABAHADDİN ZAİM

  2. Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması

    Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias

    MAHMUT AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    FelsefeAtatürk Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI

  3. Bilim felsefesinde paradigmatik yaklaşım kapsamında sanat ve bilim ilişkisinin lisansüstü sanat eğitimi programlarında yansımaları

    The reflections of art and science relation within the paradigmatic approach in the philosophy of science on graduate art education programs

    EZGİ TOKDİL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUBA GÜLTEKİN

  4. Cliencontractor bargaining problem in the context of multi-mode project scheduling with limited resources

    Çok modlu kaynak kısıtlı proje planlama çerçevesinde müşteri-müteahhit pazarlık problemi

    NURSEL KAVLAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiSabancı Üniversitesi

    Mühendislik ve Doğa Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNDÜZ ULUSOY

  5. Likya bölgesi deprem tarihi

    The earthquake history of Lycian region

    ÖVÜNÇ ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    TarihAkdeniz Üniversitesi

    Akdeniz Yeni ve Yakınçağ Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ERKAN KARAMAN