Geri Dön

Din eğitimi açısından Kur'an'da doğru düşünme

Richtiges denken im Qur'an im hinbli̇ck auf di̇e reli̇gi̇öse erzi̇ehung

PDF İndir

  1. Tez No: 384101
  2. Yazar: MEHMET MÜFTÜOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BAYRAKTAR BAYRAKLI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Teakkul, Kur'an'da Doğru Düşünme, Tedebbur, Tezekkür, Tefekkuh, Tefekkür
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu çalışmada, Kur'an'da düşünmenin önemi, Kur'an'da düşünme çeşitleri ve alanları, Kur'an'da aklın kullanılmasına ve düşünmeye işaret eden kavramların geçtiği ayetler çerçevesinde incelenerek din eğitimi açısından değerlendirilmiş ve Kur'an'ın doğru anlaşılması ve uygulanması için din eğitimcilerinin üzerine düşen görevlerin neler olduğu sorularına cevap aranmıştır. Çalışmanın amacı, din eğitimi ile ilgilenen herkese, Kur'an'ın akla ve düşünceye verdiği önemi hatırlatmak ve Kur'an'ın ihmal edilen bu boyutunu onların önüne koymak olmuştur. Kur'an'ın akla ve düşünceye verdiği önem, çalışmamızın önemini ortaya koymuştur. İlgili ayetlerin, Arapça ve Türkçe kaynaklardan incelenmesiyle sürdürülmüş olan çalışmamızda genel olarak düşünme ve düşüncenin mahiyetinin yanında, felsefi ve tasavvufi düşünceye de yer verilmiştir. Kur'an ayetlerinde her ne kadar isim olarak geçemese de, fiil halinde aklın kullanılmasına ve çalıştırılmasına işaret edilmiş, genel olarak aklını kullanmayanların ahirette duyacakları pişmanlıklara değinilmiştir. Her biri aklın faaliyeti olmakla birlikte, Kur'an'da her biri aklın faaliyeti olan beş farklı düşünme çeşidi incelenmiştir. Kur'an'ın ayetlerinin arka planı ve derinlemesine düşünme anlamındaki düşünme biçimi için“tedebbur”kavramı kullanılmıştır. Geçmişi hatırlayarak, neticesinde bir öğüt söz konusu olduğu düşünme biçimi için“tezekkür”kavramı kullanılmıştır. Yaratılmışları düşünerek, yeni fikirlerin oluşmasına sebep olan düşünme biçimi için“tefekkür”ve akıl ile kalbin iş birliği neticesinde meydana gelen ve doğru anlamaya yarayan düşünce biçimi için“tefekkuh”kavramının kullanıldığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

Bei dieser Studie wurde die Bedeutung des Denkens, Denkweisen und Bereiche im Qor'an, im Rahmen der Begriffen und Versen, die auf die Nutzung der Geist und des Denkens zeigen untersucht und im Hinblick auf die religiöse Erziehung bewertet und wurden Antworten auf die Fragen gesucht, was die Aufgaben der religiösen Erzieher sind, um den Qur'an richtig zu verstehen und deutlich umzusetezen. Zweck der Arbeit ist, jedem, der mit der Religionserziehung zu tun hat, darauf hinzuweisen, was für ein Wert im Qur'an, auf den Verstand und das Denkvermögen gelegt wird und was die Vernachlässigung in dieser Dimension hervorbringt. Der Wert im Qur'an auf den Verstand und des Denkvermögens hebte den Wert unserer Studie hervor. Die Qur'anversen wurden vom arabischen und türkischen Quellen fortgesetzt. Generell wurde die Denkweise und die Bedeutung des Denkens, philosophisch und mystisch ebenfalls mit einbezogen. Im Qur'an, jeweils fünf verschiedene Arten von Denken Aktivität des Geistes untersucht. Für den Art, der vor dem Hintergrund der Qur'an-Verse und in der tiefe Bedeutung denken Art des Denkens wurde zu“Tedebbur”Begriff verwendet. . Infolgedessen wurde die Erinnerung an die Vergangenheit, wenn es darum geht, zu denken eine Ermahnung zu“Tezekkür”Begriff verwendet. Indem man über die Geschöpfen nachdenken, wurde Art und Weise des Denkens, die dass neue Ideen bewirken, zu „Tefekkür“ (Betrachtung) und als Ergebnis der Zusammenarbeit des Herzens mit Verstand und hilft, um korrekt zu verstehen, wurde zu „tefekkuh”Begriff verwendet.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    701365

    Kur'an-ı Kerim'de eleştirel düşünme eğitimi ve ortaöğretim DKAB öğretim programları üzerine bir değerlendirme

    Critical thinking education in the Quran and an analysis of high school DKAB curriculum

    FATIMA BETÜL GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinBursa Uludağ Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL SAĞLAM

  2. Tez No

    71898

    Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme

    A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey

    EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    DinSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ

  3. Tez No

    273771

    Kur'an-ı Kerim'in isimlerinin din eğitimi açısından incelenmesi

    Examining of the names of the Holy Quran in the context of religious education

    ÖZLEM KÖMÜRCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    DinMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. MUSTAFA USTA

  4. Tez No

    557379

    Amaç-araç dengesi açısından hafız adayları, velileri ve öğreticilerin hafızlık algıları

    Hafiz candidates, to their families ve their i̇nstractive's perception according to balance of purpose and facility

    FATMA ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    DinEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ASİYE ŞENAT

  5. Tez No

    894166

    Sosyal medyada yer alan dini içeriklerin ortaöğretim düzeyi öğrencilerine etkileri

    The effects of religious content on social media on secondary school students

    HAKAN DEMİRKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinHitit Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET KOÇ

Geri Dön