Geri Dön

60-72 aylık çocuklar için aile katılımlı gelişimsel rehberlik programı tasarısı

Developmental guidance and counseling program proposal for 60-72 month children with family participating

  1. Tez No: 384747
  2. Yazar: ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KILIÇ, PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Psikolojik DanıĢma ve Rehberlik, Öğretim Programı, Sınıf Rehberliği, Okul Öncesi Eğitim, Aile Katılımı, Psychological Counseling and Guidance, Teaching Program, In Class Counseling, Preschool Education, Participation of Family, Curriculum
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 160

Özet

Bireyin“kendini gerçekleştiren insan”olma yolunda adım atması, çocukluğunun en erken yıllarından itibaren hem içinde bulunduğu hem de sonraki dönemlerindeki gelişim görevlerini sağlıklı bir şekilde sürdürebilmesi için onlara sunulacak profesyonel Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) hizmetleri ile mümkün olacaktır. PDR alanının yaşam boyu kavramını kullandığı göz önüne alınırsa, okul öncesi dönemde verilmesi gereken PDR hizmetlerinin görünür kılınması gerekmektedir. PDR hizmetlerinin çocuklara bakım ve eğitim sağlayan yetişkinlere okul öncesi dönemde sunulmaya başlanmasıyla, daha sonraki eğitim basamaklarında verilecek PDR hizmetlerinin de temeli oluşturulmuş olacaktır. Artık çocukların dört yaşından itibaren giderek yükselen oranlarda okula başlamaları, bu yaş dönemi çocukların çevreleri ile birlikte PDR hizmetleri kapsamına alınması için öncelikle bir gelişimsel rehberlik programı oluşturmayı kaçınılmaz kılmıştır. Bu araştırma ile 60-72 aylık çocuklar için aile katılımlı bir gelişimsel rehberlik programı tasarlamak amaçlanmıştır. Bu amacı gerçekleştirebilmek için, Türkiye ve yurtdışında yapılmış olan okulöncesi eğitim ve okulöncesi rehberlik programları ile ilgili alan yazın taranmış, toplanan veriler, bir öğretim programı tasarısını oluşturacak alt problemlere dönüştürülmüştür. Çalışmanın alt problemlerini hazırlanan programın yeterlik-göstergeleri, içeriği, ölçme-değerlendirme basamağı ve alan uzmanları tarafından uygun bulunma durumu oluşturmuştur. Çalışmanın sonucunda 27 haftalık aile katılımlı gelişimsel rehberlik programı tasarısı hazırlanmıştır. Tasarıyı değerlendiren alan uzmanları hazırlanan program tasarının içerik uygunluğunu (% 83-100) oranında yüksek bulmuşlardır.

Özet (Çeviri)

An individual's; taking a step for“self-fulfilling human being”, sustaining evolution tasks healthfully beginning from the very early years of his childhood through both in his current and following periods will be only possible with developmental guidance and counseling service presented to him. In view of developmental guidance and counseling using“lifelong concept”, the developmental guidance and counseling service which is needed to have been given at the early childhood should be needed visible. With being started to be given of the developmental guidance and counseling service to the grown-ups who provide childcare and education to the children during pre-school period, the basis of the developmental guidance and counseling services which will be given during later education steps will be set up. Ever increasing percentage of children who begins the school from the age of four and ever increasing of this trend, to set off counseling and guidance program primarily being used as standard for the class activities, makes developmental guidance and counseling service inevitable for this group of children including with interactive environment of them. With this study, preparing guidance program with family participation for 60-72 month children is aimed. To do this, preschool education and preschool guidance and counseling scientific field of relevant Turkey and abroad were scanned, the collected data was converted sub-problems which constitute of the concept teaching program. The program's qualification indicators, content, the step of measurement and evaluation and assessment of the field specialists constitute sub-problems of this study. As a result of this study, the 27-week developmental guidance and counseling program proposal along with family participation proposal were prepared. At the end of the study,“27-Week Developmental Guidance and Counseling Program Proposal with Family Participating”has been prepared. The evaluator of the field specialists found that the practicability of the program proposal is very high at the rate of between 83-100%.

Benzer Tezler

  1. 4-5 yaş grubu çocuklarına yönelik hazırlanan erken müdahale programının etkililiğinin belirlenmesi: Çanakkale ili örneği

    Determination of the effectiveness of early intervention program prepared for the children at age 4?5: The case of Çanakkale city

    ÖZLEM ÇELEBİOĞLU MORKOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EBRU AKTAN ACAR

  2. Aile katılımlı proje tabanlı öğrenme yaklaşımının 60-72 aylık çocukların farklı kültürlere bakış açısına etkisinin incelenmesi

    An investigation of effects of family involved project based learning approach on perspective of 60-72 months children on diverse cultures

    AYŞE BETÜL ÖZKARABACAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NECLA TUZCUOĞLU

  3. 60-72 aylık çocukların çevreye yönelik sürdürülebilir davranışlarının ve okul öncesi öğretmenlerinin çevre eğitimi uygulamaları hakkında görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of the environmental sustainable behaviors of 60-72 months children and preschool teachers' opinions on environmental education practices

    İDİL TUĞÇE AKALIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BANU ÖZKAN

  4. Oyun temelli eğitsel müdahale programının geliştirilmesi ve diskalkuli riskli çocukların sayı hissi, çalışma belleği ve dikkati üzerindeki etkisi

    Development of game-based educational intervention program and its effect on number sense, working memory and attention of children at risk of dyscalculia

    YAVUZ ERDEM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEVENT AKGÜN

  5. 60-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile anne-babalarının mizaç ve karakter özellikleri

    Self regulation skills of 60-72 month-old children and temperament and character traits of their parents

    AYŞENUR ULUĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL