Ortaokullarda görev yapan müzik öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
Examination of burnout level of middle school teachers who are studying in music
- Tez No: 385705
- Danışmanlar: PROF. DR. UĞUR TEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygusal Tükenme, DuyarsızlaĢma, KiĢisel baĢarısızlık, Müzik öğretmeni, Branş öğretmenleri, Müzik, Müzik dersi, Ortaokul öğretmenleri, Ortaokullar, Tükenmişlik, Tükenmişlik düzeyi, Öğretmenler, Emotional Exhaustion, Depersonalization, Personal failure, Musicteachers, Branch teachers, Music, Music lesson, Secondary school teachers, Secondary schools, Burnout, Burnout level, Teachers
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, ortaokullarda görev yapan müzik öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda, İstanbul Avrupa Yakasının çeşitli semtlerinde görev yapan 294 müzik öğretmenine Maslach Tükenmişlik Envanteri uygulanarak, öğretmenlerin duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarısızlık puanlarının demografik özelliklerle ilişkisi incelenmiştir. Çalışma sonuçlarına göre öğretmenlerin cinsiyet, eğitim durumu, haftalık girilen ders saatleri, sınıflardaki ortalama öğrenci sayılarına ve öğretmenin mesleğini sevme durumuna göre mesleki tükenmişlik boyutları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Öğretmenlerin yaşlarına göre ise duygusal tükenme ve duyarsızlaşma puanları arasında anlamlı bir farklılık görülürken (p<0,05), kişisel başarısızlık puanları arasında anlamlı bir fark görülmemiştir (p>0,05). Öğretmenlerin medeni durumlarına göre duygusal tükenme puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmüş olup (p<0,05), duyarsızlaşma ve kişisel başarısızlık puanları arasında ise anlamlı bir farklılık görülmemiştir (p>0,05). Çalışma süresine göre duygusal tükenme ve duyarsızlaşma puanları anlamlı bir farklılık göstermiş olup (p<0,05), kişisel başarısızlık ise anlamlı bir farklılık göstermemiştir (p>0,05). Görev yapılan okul sayısına göre duygusal tükenme boyutu anlamlı farklılık göstermiş olup (p<0,05), diğer tükenmişlik boyutları arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir (p>0,05). Korelasyon analizi sonuçlarına göre duygusal tükenme ve duyarsızlaşma boyutları hem yaş, hem de sınıftaki öğrenci sayılarına göre pozitif ve anlamlı ilişki göstermiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, middle school teachers who are working in music aimed to investigate the burnout level . In this context, working in various districts of Istanbul European Side by applying the Maslach Burnout Inventory 294 music teachers , teachers' emotional exhaustion, depersonalization and personal relationship with demographic characteristics of failure scores were investigated. According to the results of teacher gender , level of education , entered the weekly class hours , there was no significant difference between burnout dimensions compared to the love of the profession and the average number of students in the class teacher status (p> 0.05). According to the age of the teachers emotional exhaustion and depersonalization scores observed a significant difference between (p < 0.05) , there was no significant difference between personal accomplishment scores (p > 0.05). According to the marital status of teachers has seen a significant difference between emotional exhaustion scores (p < 0.05) , depersonalization, and personal accomplishment scores were observed between the significant difference (p> 0.05). Duration of study is based on emotional exhaustion and depersonalization scores showed a significant difference (p <0.05 ), and a personal failure did not show a significant difference (p> 0.05). Emotional exhaustion dimension of the tasks performed by the number of schools have shown significant differences (p <0.05 ) , there were no significant differences between the other burnout dimensions ( p> 0.05) . According to the correlation analysis results of emotional exhaustion and depersonalization dimensions and age, showed a positive and significant relationship according to the number of students in both classes.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin 21. yüzyıl becerilerinin mesleki tükenmişlik ve iş doyumuyla ilişkisi
The relationship of teachers' 21st century skills with professional burnout and job satisfaction
ADEM NEFAYAZ
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİ ÇELİK
- Ortaokullar ve özel eğitim uygulama okullarında görev yapan müzik öğretmenlerinin özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere ilişkin görüşleri
Opinions of music teachers working at secondary schools and special education schools about students who need special education
MELİKE KUTLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
MüzikKaradeniz Teknik ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Destekleme ve yetiştirme kurslarında görev alan ortaokul müzik öğretmenlerinin bu kurslara yönelik görüşleri
The opinions of secondary school music teachers taking work in support and training courses on these courses
DAMLA ÇALIŞKAN UGURLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. YILMAZ ŞENDURUR
- Müzik öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of special field competencies of music teachers opinions according to various variables
MELAY TOPALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Beden eğitimi, müzik ve görsel sanatlar dersi öğretmenlerinin eğitim teknolojileri kullanım yeterliliklerinin incelenmesi
Examination of physical education, music, visual arts teachers' ability to use educational technologies
NİHAL KULA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ