Geri Dön

Beden eğitimi, müzik ve görsel sanatlar dersi öğretmenlerinin eğitim teknolojileri kullanım yeterliliklerinin incelenmesi

Examination of physical education, music, visual arts teachers' ability to use educational technologies

  1. Tez No: 880717
  2. Yazar: NİHAL KULA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu çalışmada ortaokullarda görev yapan beden eğitimi, müzik ve görsel sanatlar dersi öğretmenlerinin eğitim teknolojileri kullanım yeterliliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden, genel tarama modeline göre tasarlanan araştırmanın örneklemi 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Bursa ili Nilüfer, Osmangazi ve Yıldırım ilçelerinde görev yapan 90 beden eğitimi öğretmeni, 49 müzik öğretmeni ve 36 görsel sanatlar öğretmeni ile oluşturulmuştur. Veri toplama araçları olarak Öğretmenlerin Eğitim Teknoloji Yeterliliklerini Belirleme ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Toplanan verileri analiz etmek için ikili grupların karşılaştırılmasında Independent Samples T Testi, ikiden fazla grupların karşılaştırılmasında One Way ANOVA Testi kullanılmıştır. Normal dağılım sergileyen gruplar arasındaki farklılığın karşılaştırılmasında Post Hoc testleri kullanılmıştır. Normal dağılım sergilemeyen ikili grupların karşılaştırılmasında Mann Whitney U Testi, ikiden fazlı grupların karşılaştırılmasında Kruskal Wallis H Testi kullanılmıştır. Normal dağılım sergilemeyen gruplar arasındaki farklılığın karşılaştırılmasında Mann Whitney U, Korelasyon analizinde Pearson ve Spearman Korelasyon Analizleri kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler sonucunda, cinsiyet değişkeninin derse teknoloji entegrasyonu alt boyutunda kadınlar lehine anlamlı bir farklılaşma görülmüştür. Bunun yanında meslek kıdem değişkenine göre mesleki kıdemi 1-5 yıl ve 6-10 yıl aralığında olan öğretmenlerin, 16-20 yıl aralığında olan öğretmenlere göre ve 6-10 yıl aralığında olan öğretmenlerin, 11-15 yıl aralığında olan öğretmenlere göre teknoloji okuryazarlığı algılarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Son olarak ise görev yaptıkları ilçe değişkenine bakıldığında . Nilüfer ve Osmangazi ilçelerinde görev yapan öğretmenlerin, Yıldırım ilçesinde görev yapan öğretmenlere göre eğitim teknoloji yeterliliklerini belirleme algılarının daha yüksek olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

Supervison : In this study, it was aimed to examine the educational technology usage competencies of physical education, music and visual arts teachers working in secondary schools. The sample of the study, which was designed according to the general survey model from quantitative research methods, was composed of 90 physical education (PE) teachers, 49 music teachers and 36 visual arts teachers working in Nilüfer, Osmangazi and Yıldırım districts of Bursa province in the 2022-2023 academic year. The scale of Determining Teachers' Educational Technology Competences and personal information form were used as data collection tools. To analyze the collected data, Independent Samples T Test was used to compare two groups, and One Way ANOVA Test was used to compare more than two groups. Post Hoc tests were used to compare the differences between normally distributed groups. Mann Whitney U Test was used to compare binary groups that did not exhibit normal distribution, and Kruskal Wallis H Test was used to compare groups with more than two phases. Mann Whitney U was used to compare the differences between groups that were not normally distributed, and Pearson and Spearman Correlation Analyzes were used for correlation analysis. As a result of the analyses, a significant difference was observed in favor of women in the technology integration sub-dimension of the gender variable. In addition, according to the professional seniority variable, teachers with professional seniority between 1-5 years and 6-10 years have higher perceptions of technology literacy than teachers with 16-20 years of experience, and teachers with 6-10 years of experience have higher perceptions of technology literacy than teachers with 11-15 years of experience. was found to be high. Finally, when we look at the district variable in which they work. It has been observed that teachers working in Nilüfer and Osmangazi districts have higher perceptions of determining educational technology competencies than teachers working in Yıldırım district.

Benzer Tezler

  1. Farklı branşlardaki ortaokul öğretmenlerinin müzik dersine ilişkin görüşleri

    Opinions of secondary school teachers in different branches regarding music lesson

    HANDE GÜLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. GÖKAY YILDIZ

  2. Ortaokullarda uygulanan eğitim programının ihmal edilme durumlarının Eisner'ın Eğitsel Eleştiri Modeline göre değerlendirilmesi

    Evaluation of the neglect states of the curriculum implemented in secondary schools according to Eisner's Educational Criticism Model

    FATMA GÖKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEVİL FİLİZ

  3. Batı müziği üflemeli çalgı icracılarının çalgılarında karşılaştığı bakım-onarım odaklı sorunların tespiti ve çözüm önerileri

    Maintenance and repair oriented problems of Western wind instrument players and solution proposals

    LEVENT BUĞDAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    MüzikANKARA MÜZİK VE GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ

    Müzik Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZAY ÖNAL

  4. İlköğretim okulları ikinci kademede görev yapan beden eğitimi ve diğer branş öğretmenlerinin sınıf yönetimi davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi (Siirt örneği)

    Investigation by comparative of class management behaviors of between physical education and other branch teachers who work in primary schools at the second stage (A sample of Siirt)

    MURAT KORKUSUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LATİF AYDOS

  5. Bilim sanat merkezlerinde görev yapan görsel sanatlar öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri

    Problems encountered by visual arts teachers working in science and art centers and suggestions for solutions

    AYŞE ÇOBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH AYAYDIN