Geri Dön

Sınıf öğretmenleri ve yöneticilerin yeni eğitim modeline (4+4+4) ilişkin görüşleri(Pendik ilçesi örneği)

New class teacher training model and managers (4 + 4 + 4) opinions on (Pendik district sample)

  1. Tez No: 385891
  2. Yazar: FATİH MEHMET ÇAM
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 271

Özet

Eğitim toplumların gelişmişliği açısından büyük bir öneme sahiptir. Eğitim sistemi sağlam ve köklü olan ülkeler bilim ve sanayideki gelişmelere sürekli öncülük etmektedir. Bu açıdan bakıldığı zaman ülkemizde eğitimi araştırmak, onu irdelemek, yanlış olan uygulamaları belirleyip düzeltilmesini sağlamak toplumsal bir görevdir. Bu çalışma sınıf öğretmenleri ve idareciler açısından yeni uygulamaya başlanan eğitimde kısaca 4+4+4 olarak belirtilen eğitim öğretimdeki köklü değişikliğin uygulanabilirliğini belirlemek açısından yapılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya uygun veri toplama aracı olarak anket geliştirilerek uygulanmıştır. Anketle toplanan veriler SPSS programına yüklenmiştir. Anketin tamamına Ki-kare (Chi-Square) Analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda anlamlı bulunan bazı maddeler ise; beşinci sınıflarda rehberlik ve kulüp çalışmalarının devam etmesi yönündeki görüşler, dördüncü sınıflarda branş öğretmenlerinin derse girmesi yönündeki görüşler, okula başlama yaşı aileler tarafından belirlenmelidir ifadesi ve sistem değişikliğinin ihtiyaçlar doğrultusunda ortaya çıktığını düşünüyorum ifadeleridir.

Özet (Çeviri)

Education has great importance in the view of development of hunambeings. Countries which have strong education systems lead constant improvements in science and industry. When we look in this aspect, it is clear that searching education, examining and recorrecting it is our social duty. This work has been prepared to see the applicability of new 4+4+4 system for teachers and managing staff. Scanning model has been used in this research. Accordance with the research, questionaire has been used as a device of scanning. All data gathered from questionaire has been uploaded into SPSS. In all sections of the questionaire, Chi – Squared Analyse has been applied. In consequence of the research, some of the meaningful items are; counseling and social club's works should continue at the fifth grade, branch teachers should also give lessons at the fourth grade classes, the statement that parents should decide the students' school age and the statement that I think system change appeared as a result of needs are meaningful.

Benzer Tezler

  1. Birleştirilmiş sınıflı köy ilköğretim okullarında görevli müdür, yetkili öğretmenlerin stres kaynakları

    Stress sources of the principal authorised teachers at the compound classes in the village primary schools

    AHMET DAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN

  2. Sergiledikleri demokratik tutum ve davranışlar açısından ilköğretim okulu yöneticilerinin değerlendirilmesi (Malatya ili örneği)

    The evaluation primary school administrators depending on their attitudes and behaviours (sample of Malatya)

    ASLI AĞIROĞLU BAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN

  3. Öğretmenlerin yöneticilerin cinsiyetine göre yönetme yeterliklerine ilişkin algıları

    Teachers perceptions related to managers proficiency with respect to gender

    DİLEK YILDIZ GÜRGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  4. Genel liselerde öğretmenlerin kararlara katılma isteklilikleri ve katılmayı sınırlayan etmenler

    Başlık çevirisi yok

    TURAN AKMAN ERKILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. COŞKUN BAYRAK

  5. Öğretmenlerin değerlendirme ölçütleri konusunda ilköğretim denetçilerinin görüşleri

    Opinions of the primary education supervisors on the evaluation measures of the teacher

    SEVGİ AKCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR