İlkokul 4. sınıf Türkçe dersinde görsel okuma- görsel sunu çalışmalarında değerler eğitiminde kitle iletişim araçları kullanılmasının değer edinimine ve Türkçe dersine yönelik tutuma etkisi
Primary 4th class' visual reading and visual presentation studies in Turkish courses use of mass media and its effect of acqusition of values education and attitude towards the Turkish course
- Tez No: 386003
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA SUSAR KIRMIZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Turkish Lessons, Values, Attitudes, Visual Reading- Visual Presentation, Newspaper and Magazine News
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 175
Özet
Küreselleşme ve kitle iletişim araçlarının etkisiyle daha da hızlanan değer yozlaşmasının özellikle çocuklar ve gençler üzerindeki olumsuz etkisini azaltmak için değerler eğitimi son yıllarda büyük önem kazanmıştır. Bu araştırmanın amacı İlkokul 4. sınıf Türkçe dersinde görsel okuma görsel sunu çalışmalarında değerler eğitiminde kitle iletişim araçlarının kullanılmasının değer edinimine ve Türkçe dersine yönelik etkisini tespit etmektir. Bu araştırma 2012-2013 eğitim öğretim yılı içerisinde Denizli ilinde orta sosyo ekonomik düzeyde bir ilkokulun 4. sınıflarında bulunan 37 öğrenciyle yürütülmüştür. Ön test son test yarı deneysel desenin benimsendiği araştırma on dört hafta boyunca iki ders saati olarak gerçekleştirilmiştir. verilerin elde edilmesinde nitel ve nicel araştırma yöntemleri bir arada kullanılmıştır. Deney grubunda uygulanan değerler eğitimi çalışmalarına ilişkin olarak öğrenci görüşlerini tespit etmek için görüşme tekniğinden yararlanılmıştır. Nicel araştırmada Tarakçı tarafından geliştirilen DEÖ ve TÜDTÖ; nitel araştırmada ise DEGÖF kullanılmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde“SPSS 16 for Windows”, nitel araştırma verilerinin çözümlenmesinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan bazı sonuçlar şunlardır: 1. Değerler eğitimi programı ile yapılan çalışmalar öğrencilerin değer edinimini olumlu yönde etkilemiştir. 2. Değerler eğitimi programı çalışmalarına katılan öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarında artış olmuştur. 3. Değer eğitimi programına ilişkin olarak öğrenciler olumlu görüş bildirmişlerdir. Kelimeler: Türkçe dersi, değer, tutum, görsel okuma görsel sunu, gazete ve dergi haberleri
Özet (Çeviri)
Values education has gained importance in recent years to values education in order to reduce the negative impact of values degeneration that is further accelerated by effect of globalization and the mass media, especially on children and young people. The aim of this study is to determine the effect of primary 4 th class' visual reading and visual presentation studies in Turkish courses use of mass media and its effect of acquisition of values education and attitude towards the Turkish course. This research had been conducted in the province of Denizli in 2012- 2013 academic year, 37 students of 4th class in a primary school which had middle socio economic level. Research in which, the pre- test, post- test experimental pattern had been chosen, carried out in two hours, for fourteen weeks. To obtain the data a combination of qualitative and quantitative research methods were used. Interview technique are applied to the experimental group to determine students' opinions in relation to values education workshops. In quantitative research DEÖ and TÜDTÖ which is developed by Tarakçı, in qualitative research the DEGÖF, are used“SPSS 16 for Windows”was used to resolve the quantitative analysis of the data , the content analysis method was used to resolve qualitative research the data. Some of the following conclusions were reached in the study; 1. Workshops with values education program effected the students' acquisition of values, positively. 2. There has been increase in attitudes toward Turkish classes of students participated in values education workshops. 3. Students reported favorable positive opinions about values education workshops.
Benzer Tezler
- İlkokul dördüncü sınıf Türkçe dersinde dinleme becerilerinin geliştirilmesinde dijital hikayelerin kullanılması
The use of digital stories to develop listening skills in the elementary school fourth grade Turkish course
FATİH MEHMET CİĞERCİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN
- Hayat bilgisi derslerinde görsel öyküler aracılığıyla empatiyi geliştirmek: Bir eylem araştırması
Developing empathy through visual stories in life studies course: An action research
TUĞBA DOĞANAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR
- İlkokul 4. sınıf Türkçe dersi kapsamında ölçme ve değerlendirme süreci uygulamaları
Measurement and evaluation practices in Turkish language arts instruction at the fourth-grade level in primary schools
DEMET YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR GİRMEN
- İlkokul 4. sınıf fen bilimleri dersinde infografik kullanımının öğrencilerin temel becerilerine ve görsel okuma becerilerine etkisinin incelenmesi
The effect of using infographics in primary school 4th grader science course on the students' basic process skills and visual reading skills
İFFET KÜBRA KAVAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİL DUBAN
- Dijital metinlerle yapılan okuma çalışmalarının ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etkisi
The effect of reading activities on digital texts on the reading comprehension skills of 4th grade primary school students
İREM DEMİRBAŞ SUSOY
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYATİ AKYOL