Güncel mimari tasarım eğitimi yaklaşımlarına bir bakış
A perspective on the current approaches of architectural design education
- Tez No: 386858
- Danışmanlar: PROF. DR. NURAY ÖZASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Mimarlık, Education and Training, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Mimari Tasarım Eğitimi, Mimarlık Mesleği Eğitimi, Mimarlık Okulları, Mimari Tasarım Eğitimcileri, Mimari Tasarım Öğrencileri, Tematik Analiz, Architectural Design Education, Education of Architectural Profession, Architecture Schools, Architectural Design Educators, Architectural Design Students, Thematic Analysis
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 330
Özet
Tez içerisinde“mimari tasarım eğitimi”ve“mimarlık mesleği eğitimi”kavramlarının günümüz koşullarında ortaya çıkardığı melez eğitim biçimleri ele alınmıştır. Bu biçimlerin okunulabilir kılınması adına; 2011-2013 yılları arasında Bauhaus U (Almanya), Darmstadt TU (Almanya), Rheinmain U (Almanya), Brno TU (Çek Cumhuriyeti), Delft TU (Hollanda), Royal Danish GSA (Danimarka), İstanbul TÜ (İstanbul), Yıldız TÜ (İstanbul), Bilgi Ü (İstanbul), Orta Doğu TÜ (Ankara), Eskişehir Osmangazi Ü (Eskişehir), mimarlık bölümlerinde saha çalışmaları yapılmıştır. Saha çalışmaları sırasında 21 mimari tasarım eğitimcisiyle röportaj yapılmıştır. Röportaj metinleri“tematik analiz”yöntemi kullanılarak tezin kavramsal ve yöntemsel içeriğini oluşturmuştur.
Özet (Çeviri)
This thesis tackles the hybrid education forms, which are derived from the phenomena of“architectural design education”and“education of architectural profession”, in recent conditions. In an attempt to make these forms visible, field studies had been held, between the years 2011 and 2013 in the architecture departments of universities such as; Bauhaus U (Germany), Darmstadt TU (Germany), Rheinmain U (Germany), Brno TU (Czech Republic), Delft TU (the Netherlands), Royal Danish GSA (Denmark), Istanbul TU (Istanbul), Yıldız TU (Istanbul), Bilgi U (İstanbul), Orta Doğu TU (Ankara) and University of Eskişehir Osmangazi (Eskişehir). In these field studies, interviews had been conducted with 21 educators who study in the field of Architectural Design. Conceptual and methodological contents of the thesis had been based on the transcripts of these interviews using the method“thematic analysis”.
Benzer Tezler
- Peyzaj mimarlığı eğitiminin ekolojik boyutunun farklı fakülteler çerçevesinde değerlendirilmesi
Evaluation of the ecological dimension of landscape architecture education in the faculty framework
ZEHRA TUĞBA GÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM ERDEM KAYA
- Mimari tasarım eğitiminde bilgi ve yaratıcılık etkileşimi
Interaction of knowledge and creativity in architectural design education
NURBİN PAKER KAHVECİOĞLU
Doktora
Türkçe
2001
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBina Bilgisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSÜN SAĞLAMER
- Mimarlık pratiklerine kendin-yap (DIY) kültürü üzerinden bir bakış
An overview of architectural practices via do-it-yourself (DIY) culture
CANAN ERTEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SAİT ALİ KÖKNAR
- Experiments, practices and positions in architectural design studio
Mimari tasarım stüdyosunda deneyler, pratikler ve pozisyonlar
AYŞE ZEYNEP AYDEMİR
Doktora
İngilizce
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU ERDEM
PROF. DR. KRIS SCHEERLINCK
- Making and breaking authorship, potentials in architectural design studio
Müellifliğin inşaası ve bozulmasında mimari tasarım stüdyosunun potansiyelleri
SEVGİ TÜRKKAN
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU ERDEM