Türk müziği ezgilerinin modern armoniyle düzenlenerek piyano eğitiminde kullanılması
Usage of Turkish music melodies in piano education, arranged with modern harmony
- Tez No: 388102
- Danışmanlar: PROF. DR. TURAN SAĞER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Modern Armoni, Piyano Eğitimi, Makam, Modern Harmony, Piano Education, Maqam
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Bilimleri ve Teknolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
Araştırma ile Türkiye'de lisans düzeyinde piyano eğitimi gören öğrenciler için, modern armoni ile çok seslendirilen Türk Müziği ezgilerinin, öğrencilerin çalmadaki performanslarına olan etkisinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda araştırmada gerçek deneme modellerinden“tek grup ön test-son test desen”kullanılmıştır.Araştırmaya literatür taraması ile başlanmıştır. Uzman görüşleri doğrultusunda TRT Türk Halk Müziği repertuarından seçilen beş adet türkü ile ayrıca bestelenen dört adet çalışma öğrencilerin teknik seviyelerine uygun olarak modern armoni ile çok seslendirilmiştir. Türkülerin makamları Hüseyni, Uşşak, Hicaz ve Segah olarak belirlenmiştir. Bestelenen dört adet çalışma da düzenlenen türkülere paralel olarak Hüseyni, Segah, Uşşak ve Hicaz ve makamlarındadır. Dört makamdan oluşan toplamda dokuz adet parça üç uzmana gönderilmiş ve uzman değerlendirmeleri sonucunda çalışmalarda düzeltmeler yapılmıştır.Araştırmanın deneysel evresinde 12 denek ile çalışılmıştır. Öğrenciler dokuz adet çalışma içerisinden iki türkü düzenleme ve iki beste ile toplamda dört parça seçmişlerdir. Deneysel çalışma bir sömestr süre olan 14 hafta ile sınırlandırılmıştır. Deneysel çalışmanın ilk aşamasında öğrencilerin seçtikleri dört adet çalışmanın her biri için 1/2 saatlik deşifre performanslarının video kayıtları (öntest) alınmıştır ve üç uzmana değerlendirilmek üzere video kayıtları gönderilmiştir. Çalışmanın ikinci aşamasında öğrenciler 12 hafta boyunca parçalara çalıştırılmıştır. Üçüncü ve son aşamada öğrencilerin parçaları çalma performansları tekrar video kaydına (sontest) alınıp üç uzmana gönderilmiştir. Daha sonra üç uzman tarafından öğrencilerin performansları için verilen puanlar ile alınan verileri analiz etmek için SPSS 17.0 paket programı kullanılmış olup sonuçların elde edilmesi aşamasında Wilcoxon İşaretli Sıralar testinden yararlanılmıştır.Araştırma sonucunda dokuz çalışmadan beş tanesinin yapılan ön-test son-test değerlendirmeleri sonrasında, son-test puanları lehine anlamlı bir artış olduğu görülmesine rağmen, diğer dört testte son-test lehine anlamlı farklılık ortaya çıkmadığı sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of modern harmonized Turkish music melodies to their performances, for the students, studying piano on the undergraduate level. For this purpose,“single group pre-test – post-test pattern, one of the real test models”is prefered.Research began with a review of the literature.Five folk songs and four composed songs are choosed in accordance with expert opinion, and harmonized with modern harmony, according to the technical level of the students. The maqams of the folk songs are choosed as Hüseyni, Segah Uşşak and Hicaz. Four composed songs are also Huseyni, Segah, Uşşak and Hicaz maqams, parallel to the harmonized folk songs. Nine songs, consisting of four maqams are sent to three experts and corrections are made in accordance with their opinions. 12 subjects are studied during the experimental stage of the research. The students choosed two compositions and two folk song arrangements, totally four pieces out of nine songs. On the first stage of the experimental stage, 1/2 hours of sight reading performance of the students is video recorded (pre-test) for each of the chosen four pieces and sent to the three experts for evaluation. In the second stage, the students are practiced the pieces for 12 weeks. On the third and last stage, the student performances are again video recorded (post-test) and sent to the three experts. Next, the data, as scores given by the experts for the student's performances are analyzed using SPSS 17.0 and Wilcoxon signed ranks test is used in the step of obtaining results. As a result of research, it is concluded that at the end of the pre-test – post-test evaluation of five studies out of nine, there is a significant increase in support of post-test scores, but for the rest four piece no significant difference is observed.
Benzer Tezler
- Besteci, müzikolog Kemal İlerici'nin 'Bestecilik Bakımından Türk Müziği ve Armonisi' ve öğrencisi M. Ertuğrul Bayraktarkatal'ın makamsal armoni yaklaşımları
Composer, musicologist Kemal İlerici's 'Bestecilik Bakımından Turk Müziği ve Armonisi' and his student M. Ertuğrul Bayraktarkatal's makam harmony approaches
ERDİNÇ YALINKILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikBaşkent ÜniversitesiMüzik ve Sahne Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. MELİK ERTUĞRUL BAYRAKTARKATAL
- Orta Anadolu Abdalları'nın keman icrâ özelliklerinin tespiti ve kabak kemane'ye uyarlanması
Detection of the violin performance features of central Anatolian Abdals and adaptation of them to kabak kemane
TİMUR EŞİGÜL
- Cumhuriyet Dönemi müzik politikalarında halkevlerinin yeri: 1932-1950
The Music in public-houses during tthe formation of the republic of Turkey
DOĞAN EMRAH ZIRAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
MüzikDokuz Eylül ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FIRAT KUTLUK
- Ülkemizde keman ve keman eğitimi alanlarında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi (1986-2018)
Investigation of graduate thesis in violin and violin education in our country (1986-2018)
SERHAT UFUK GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BARIŞ ERDAL
- Ulvi Cemal Erkin'in piyano için Altı Prelüd adlı eserinin teknik ve müzikal açıdan incelenmesi
Technical and musical analysis of the piano piece called Six Preludes by Ulvi Cemal Erkin
SUZAN SAYIN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2018
MüzikMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. FATMA SELEN BUCAK ARSLAN