Okul öncesi ve ilkokul çağı çocuklarının animasyon tekniklerine yönelik algılarının değerlendirilmesi
An assessment of pre-school and pri̇mary school chi̇ldren's percepti̇veness to vi̇sual ani̇mati̇on techni̇ques
- Tez No: 393075
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDULGANİ ARIKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Radyo-Televizyon, Sahne ve Görüntü Sanatları, Education and Training, Radio and Television, Performing and Visual Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Radyo-Televizyon ve Sinema Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocukların çizgi canlandırma ya da üç boyutlu canlandırma türleri arasındaki farkı algılayıp algılayamadıklarının tespit edildiği bu çalışmada; öğrencilerin sosyo-demografik özellikleri ile tercihleri arasındaki ilişki istatistiksel olarak belirlenmiştir. Geçmişten günümüze canlandırma ve canlandırma türleri ele alınmış, günümüz Türkiye'sinde canlandırma sektöründe gelinen son nokta açıklanmıştır. Tüm bunlarla birlikte pedagojik açıdan değerlendirilen çocuğun, iletişim sürecinde çizgi filmle olan bağı da açıklanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Erzurum ili Yakutiye ilçesinde, 2013- 2014 bahar yarıyılında öğrenim görmekte olan, okul öncesi ve ilköğretim kurumları arasından tesadüfî olarak seçilen İMKB İnönü İlköğretim Okulu'nun; ana sınıfı, birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarının birer şubeleri oluşturmuştur. Öncelikli bilgilerin elde edilmesinde velilere uygulanan“Demografik Bilgiler Anketi”, öğrenciler için hazırlanan slayt ve hikaye senaryoları, foto blok materyalleri ve“Animasyon Tekniklerine Yönelik Algılar Anketi”araştırmada veri toplama araçları olarak kullanılmıştır.Çalışmanın uygulama kısmında, Konya Necmettin Erbakan Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi ve Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi akademisyenlerinin uzman görüşleri ile hareket edilmiştir. Ayrıca birçok kaynak kullanılmış ve çalışma örnek resimlerle pekiştirilmiştir. Araştırmada elde edilen yan bulgular ayrıca yorumlanmıştır. Sonuç olarak çocukların algılama farklılığı, çizgi film yapımcılarının çalışmaları içinde fikir oluşturabilecektir.
Özet (Çeviri)
This study assesses the ability of pre-school and primary school children to distinguish between different types of animation in illustration and 3D. It goes on to establish the preference criteria in animation types and builds statistical relationships between these preferences and sociodemographic factors. By analysing animation and animation methods used to date, it arrives at today's Turkish animation sector. In doing so, it outlines the child's relationship with cartoons from a pedagogic perspective.The IMKB İnönü Primary School was drawn at random from the pre-school and primary school institutions in Yakutiye, Erzurum in the Spring semester of the 2013-2014 academic year. One class from each nursery, 1st, 2nd, 3rd and 4th grade was selected as the research cohort. Initial data was gathered using“Demographic Information Survey”provided to parents, story boards and fictional scenarios prepared for pupils, photo block materials and“Animation Technique Perceptiveness Survey”.The study was conducted with the expert guidance of academics from the Konya Necmettin Erbakan Ahmet Keleşoglu Education Faculty and Atatürk University Kazım Karabekir Education Faculty. In addition, numerous sources were used and the study enforced with demonstrative graphics.The study qualitative findings were also elaborated. In conclusion, that arise from children's selective perceptiveness, their preferences can be utilised by the Turkish cartoon industry and , in particular, cartoon producers.
Benzer Tezler
- Hindistan'daki anaokulu ve ilkokul çağı çocuklarının müzik işitme yeteneği ile evdeki müziksel ortamları arasındaki ilişki
The relationship between musical aptitudes and the home musical environments of the kindergarten and primary school children in India
GONCA ECE GENİŞ
Doktora
Türkçe
2021
MüzikBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SADIK YÖNDEM
- Kekeleyen okul öncesi ve ilkokul çocuklarında davranışsal, duygusal ve sosyal iyiliğin karşılaştırılması kekemelik şiddetinin iyilik üzerindeki etkisinin incelenmesi
Comparison of behavioral, emotional and social wellness in preschool and primary school children who sutter
CANSU ALPAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DilbilimÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EVRİM GERÇEK
- Okul öncesi, ilkokul çağı çocuklarının ve üniversite öğrencilerinin video oyunu oynayıp oynamamalarının bağlam etkisi açısından incelenmesi
The investigation of the context effect on visual perception in preschool, primary school and university students
BAHTIM KÜTÜK
- Kütahya ilinde okul çağı çocuklarının ve ebeveynlerinin gıda takviyesi kullanımı ve bilinç düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of food supplement use and awareness levels of SCHOOL-age children and their parents in kütahya province
MEHMET TOLGA YILMAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiKütahya Sağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADEM DURMAZ
- Müzik eğitiminin okul çağı çocuklarının yabancı dil öğreniminde alıcı beceri düzeyleri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Examining the effect of music education on the foreing language receptive skill levels of primary school children
ŞEBNEM TOPÇUOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET YALÇIN YILMAZ