Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan yeterlik sınavlarının madde yazımı bakımından incelenmesi: Mersin ve Sakarya Üniversiteleri örneği
Analysis of proficiency exams developed for teaching Turkish as a foreign language in terms of item writing: Samples of Mersin and Sakarya Universities
- Tez No: 394791
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ YAKICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Türkiye'nin, uluslararası öğrenci barındıran önemli ülkelerden biri hâline gelmesi, yabancılara Türkçe öğretimi alanında yapılan çalışmaların nicelik bakımından günden güne artmasını sağlamaktadır. Literatür taramasında yabancılara Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirme alanında yapılan çalışma sayısının az olduğu ve yabancılara Türkçe öğretiminde Türkçe yeterlik sınavları ya da madde yazımı bağlamında detaylı bir incelemenin bulunmadığı görülmektedir.“Türkçe yeterlik sınavlarının madde yazımı bakımından mevcut durumu nedir?”sorusuna cevap aranan çalışmada, örneklem olarak Sakarya Üniversitesi Türk Dili Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Türkçe Yeterlik Sınavı ile Mersin Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi İnternet Tabanlı Türkçe Yeterlik Sınavı alınmıştır. Çalışmanın, ilgili literatürdeki eksikliğin giderilmesine katkı sunması amaçlanmaktadır. Yabancılara Türkçe öğretimi yeterlik sınavlarında en sık karşılaşılan hatalar, yarı yapılandırılmış görüşme formlarıyla alanda çalışan madde redaktörleri tarafından tespit edilmiştir. Bu çalışmada doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Soru maddeleri, madde yazımında en sık karşılaşılan 5 hata bakımından incelenmiştir. Araştırma neticesinde uluslararası öğrencilerin madde yazımında yapılan hatalar nedeniyle güvenirliği ve geçerliği düşük yeterlik sınavlara girdiği tespit edilmiştir. Madde yazımında yapılan hatalar, sınavların güvenirliğini ve geçerliğini doğrudan etkilemektedir. Güvenirliği ve geçerliği çok düşük Türkçe yeterlik sınavları birçok alanda Türkiye Cumhuriyeti Devleti kurumlarında ve uluslararası öğrencilerde zaman, emek ve para kayıplarına neden olmaktadır. Araştırma neticesinde elde edilen sonuçların yabancılara Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirme çalışmalarına dikkat çekmesi beklenmektedir. Araştırmanın önerileri arasında: Devlet eliyle soruların hazırlanma, uygulama ve değerlendirme aşamalarının bir merkez tarafından organize edildiği eş zamanlı bir Türkçe yeterlik sınavının yılda 2 kez yapılması, yabancılara Türkçe öğretimi alanında ölçme-değerlendirme uzmanları yetiştirilmesi ve yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde uygulanan sınavların akreditasyonu üzerine çalışan bir test merkezinin kurulması yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
As Turkey have more and more foreign students studies carried out in the field of teaching Turkish as a foreign language increase quantitatively day by day. It can be clearly seen that the number of studies performed in the field of assessment and evaluation in teaching Turkish is not sufficient and an elaborate research regarding Turkish proficiency exams or item writing in teaching Turkish as a foreign language does not exist. In this study in which a response to the question of“what is the present state of Turkish proficiency exams within the context of item writing?”Sakarya University, Turkish and Foreign Languages Research and Application Center, Turkish Proficiency Exam and Mersin University Turkish and Foreign Languages Research and Application Center, Internet Based Turkish Proficiency Exam have been used as samples. This study aims at contributing to filling the gap in the literature of relevant studies. The most common mistakes in Turkish proficiency exams have been determined via semi-structured interview forms and by redactors studying in this field. In this study document review method was utilized. Question items have been analyzed in terms of five most common mistakes in item writing. As a result of this research it has been confirmed that international students enter proficiency exams, validity and reliability of which are low due to the mistakes in item writing. Mistakes in item writing affect validity and reliability of exams directly. These kind of Turkish proficiency exams cause time, effort and money losses for both institutions of state and international students. It is expected that the data obtained will call attention to assessment and evaluation studies in teaching Turkish as a foreign language. When it comes to proposals of the research, a Turkish proficiency exam organized by a center which can conduct all phases of it should be performed twice a year. Assessment and evaluation experts should be guided to the field of teaching Turkish to foreign students. A test center studying on accreditation of exams applied in teaching Turkish as a foreign language should be established.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan Türkçe yeterlik sınavlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelenmesi
An analysis of Turkish proficiency exams used in teaching Turkish as a foreign language according to the Revised Bloom's Taxonomy
ERCAN SERTDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH KANA
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretim programlarına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers' reviews on curriculum of Turkish as a foreign language
SIRMA PARDO
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERİÇ TUNCEL
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Yıldız Teknik Üniversitesi Hazırlık Sınıfı öğrencilerinin kendilerine sağlanan öğretimin niteliğine ilişkin görüşleri
The opinions of Yıldız Technical University, foreign languages department English preparatory school students' on the quality of education they are provided with
SEHER SERAP ALICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNİRE ERDEN
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarının konuşma etkinlikleri açısından incelenmesi (Orta ve ileri düzey örneği)
Research of textbooks used in teaching Turkish as a foreign language in terms of speaking activities (Intermediate and advanced example)
SENA KÖKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVİL HASIRCI AKSOY
