Geri Dön

Educational practices and elements of motivation in B. F. Skinner's Walden Two and its application in EFL classrooms

B. F. Skinner'un Walden Two romanındaki eğitim ve motivasyon öğeleri ve yabancı dil sınıflarında uygulanması

  1. Tez No: 395243
  2. Yazar: YONCA KONCALIOĞLU SAVACI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYFER ONAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Amerikan Kültürü ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, American Culture and Literature, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Walden Two, B. F. Skinner, davranışçılık, motivasyon, Walden Two, B. F. Skinner, behaviorism, motivation
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu çalışmanın öncelikli amacı B. F. Skinner'ın romanı Walden Two'da tasvir edilen eğitim sistemi ve motivasyon öğelerinin incelenmesidir. Ayrıca inceleme sonucu elde edilen verilerin, farklı birçok öğrenme ortamında motivasyon üzerine yapılan araştırmaların sonuçlarıyla karşılaştırılması amaçlanmıştır. Walden Two'da anlatılan eğitim sisteminde her öğrenci öğrenmek istediği konuyu seçmekte serbesttir ve rekabete yer yoktur. Öğrenciler seçtikleri konuyu kendi hızlarında öğrenebilmekte ve dolayısıyla otonom olarak tasvir edilmişlerdir. Bu yüzden, bu çalışmada öğrencilerin öğrenmeye karşı içsel motive oldukları savunulmaktadır. Diğer bir yandan, gerçek hayattaki öğrenciler, onları motive eden sebepler açısından oldukça farklılık göstermektedirler. Bazı araştırmalar, dışsal ödüllerin önemli motivasyon unsurları olduğunu savunurken, bazıları da içsel motive olan ya da o dili konuşan toplumun bir parçası olmayı hedefleyen, bütünleşme amaçlı güdülenen öğrencilerin varlığını kanıtlamıştır. Sonuç olarak, Walden Two'nun davranışsal manipülasyon tasviri dolayısıyla Skinner'ın 'davranışsalcılık' üzerindeki görüşlerini yansıttığı öne sürülmektedir. Ayrıca, her ne kadar Walden Two'daki bütün öğrencilerin bu manipülasyondan ötürü içsel motive olduklarını varsaymak mümkün olsa da, bu öğrencilerin gerçek hayatta dil öğrenen öğrencilerin tamamından farklı oldukları iddia edilemez. İçsel motive olan öğrencilerle benzerlik gösterirken, diğer motivasyon öğelerine sahip olan öğrencilerden farklıdırlar.

Özet (Çeviri)

The primary purpose of this study is to analyze Burrhus Frederic Skinner's utopian novel Walden Two in terms of education system and the issue of motivation to learn. It is also intended to compare the findings of the analysis with the results of existing research on motivation that has been conducted in various language learning settings. The education system in Walden Two where each and every individual is free to choose what to study provides no place for competition. Learners are described as autonomous learners who are able to progress at the subjects they study on their own pace. Therefore, it has been maintained in this study that learners in Walden Two are intrinsically motivated towards learning. On the other hand, learners of EFL or ESL significantly differ regarding what motivates them to study. Although some research results reveal that external rewards are a vital source of motivation for extrinsically or instrumentally motivated learners, there are also some other students who are intrinsically motivated or have a desire to mingle with the language group, which promotes integrative motivation. As a result, it has been postulated that in Walden Two, Skinner's stance on behaviorism is clearly reflected through the depiction of behavioral engineering. While assuming that all learners in Walden Two are intrinsically motivated is possible due to such behavior manipulation, it cannot be argued that learners in Walden Two are completely different from learners of EFL/ESL in the real classes. They bare resemblance to those students who are intrinsically motivated, they are dissimilar to the ones who have other sorts of motivation, though.

Benzer Tezler

  1. Ticari banka yönetimi ve Türk ticari bankalarının temel yönetim sorunları

    The management of the commercial bank and the basic problems of the Turkish comercial bank

    AYŞE ÇİĞDEM ÖNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    BankacılıkMarmara Üniversitesi

    Bankacılık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZIM EKREN

  2. Türkiye'de inşaat sektöründe proje yöneticilerinin motivasyonu

    Motivational profiles for construction project managers

    AYŞE TİRYAKİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA HEYECAN GİRİTLİ

  3. Motivasyon faktörlerine kültürel bir bakış: Türkiye, İtalya, Gürcistan örneği

    A cultural overview of motivation factors: Example of Turkey, Italy, Georgia

    MAMİSA VARSHALOMİDZE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    TurizmAkdeniz Üniversitesi

    Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VESİLE RÜYA EHTİYAR

  4. Avrupa Birliği ülkelerinde ve Türkiye'de uygulanan yabancı dil öğretim programlarının karşılaştırılması

    The comparison of foreign language curriculums applied in both European Union countries and Turkey

    HİDAYET TOK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SEBAHATTİN ARIBAŞ

    Y.DOÇ.DR. MUSTAFA AKDAĞ