EFL learners' perceptions of educational podcasting
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin eğitici podcastler hakkındaki algıları
- Tez No: 395371
- Danışmanlar: PROF. DR. KİMBERLY TRİMBLE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: eğitici podcast, dinleme becerileri, özgün materyaller, teknoloji, Dinleme, Dinleme becerisi, Eğitsel iletiler, Podcast, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme, Öğrenme yöntemleri, Öğretim araçları, İngilizce, educational podcasting, listening skills, authentic materials, technology, Listening, Listening skill, Educational messages, Podcast, Foreign language, Foreign language learning, Learning, Learning methods, Teaching aids, English
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmeye yönelik eğitici podcastler hakkındaki algılarını ve öğrencilerin podcast algıları ile İngilizce öğrenmeye karşı tutumları arasındaki ilişkiyi incelemiştir. Bu çalışmaya Bülent Ecevit Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık sınıflarında okumakta olan 28 öğrenci katılmıştır. Katılımcılara, altı haftalık uygulama süresi boyunca eğitici podcastler dinletilmiştir. Bu sürenin sonunda, katılımcıların algı anketlerini doldurmaları ve yarı-yapılandırılmış görüşmeleri gerçekleştirmeleri ile veri toplama süreci tamamlandırılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular, öğrencilerin bu teknoloji hakkında genellikle olumlu düşüncelere sahip olduklarını göstermektedir. Öğrencilerin çoğu, eğitici podcastlerin kullanımının kolay olduğunu, dil öğrenimi üzerine etkili olduğunu ve eğlenceli olduğunu düşünmektedir. Pek çok öğrenci podcastleri cep telefonları ile dinlemeyi tercih etmiş, ancak onları dışarıda ya da aynı zamanda başka bir işle uğraşırken dinlemeyi tercih etmemişlerdir. Bu sonuç, öğrencilerin podcast teknolojisinin hareketlilik özelliğinden faydalanmadığını anlamına gelebilir. Son olarak, öğrencilerin podcast algıları ile İngilizce öğrenmeye karşı tutumları arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study investigated EFL learners' perceptions of educational podcasting directed at developing listening skills, and the relationship between learners' perceptions of podcasting and their attitudes towards learning English. Twenty-eight EFL learners studying at the School of Foreign Languages of Bülent Ecevit University participated in the study. The participants went through a six-week treatment period in which they were required to listen to the educational podcasts. At the end of the treatment, data were gathered through a perception questionnaire and semi-structured interviews. The findings of this study showed that the learners generally had positive opinions about this technology. Most of them found it easy to use, effective in language learning and enjoyable at the same time. As for the preferences of the learners for listening to podcasts, the results showed that while many learners prefer to listen to the audio files on their mobile phones, they do not listen to them outside or while multitasking, thus ignoring the mobility feature of podcasting in a way. Finally, a positive moderate relationship was found between learners' perceptions of podcasting and their attitudes towards learning English.
Benzer Tezler
- A study of the perceptions of Iraqi English foreign language (EFL) learners at university level towards online teaching
Irak İngilizcesi yabancı dil (EFL) öğrencilerinin üniversite düzeyinde çevrimiçi öğretime yönelik algıları üzerine bir araştırma
ZUHAIR BEBO YOUSIF
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ SABAH JAMEEL
- Exploring the perceptions and experiences of Turkish 9th grade EFL students in the flipped classroom: Findings from a qualitative research study
9. sınıf İngilizce yabancı dil öğrencilerinin ters yüz sınıfta algıları ve deneyimleri: Bir nitel araştırma çalışmasından elde edilen bulgular
NERMİN YILDIZ YÜKSEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH KÜLEKÇİ
- Let student learning drive the class: An investigation of the impact of flipped learning on EFL students' language skills, digital literacy and attitudes toward the learning environment
Öğrenme merkezli sınıf: Ters yüz öğrenmenin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin dil becerileri ile dijital okuryazarlık üzerindeki etkilerinin ve öğrenme ortamına yönelik davranışlarının araştırılması
ZÜLEYHA TULAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT
- The role of technology in English language teaching: Attitudes and perception of Moroccan students
İngilizce dil öğretiminde teknolojinin rolü: Faslı öğrencilerin tutumları ve algıları
FADWA MAFHOUM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKİN BAŞAR
- EFL instructors' and learners' perceptions on and preferences for oral corrective feedback: Do they overlap?
Karşılaştırmalı bakış açısıyla İngilizce öğretiminde öğretmenlerin ve öğrencilerin sözlü düzeltici geri bildirimlere yönelik algıları ve tercihleri
MUSTAFA EMRE BÖLÜKBAŞI
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ ŞAHİN