Using critical lenses to teach To Kill a Mockingbird: An interpretive synthesis
Bülbülü Öldürmek'in eleştirel öğretimi üzerine yorumlayıcı bir sentez
- Tez No: 395382
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NECMİ AKŞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: yorumlayıcı sentez, eleştirel pedagoji, To Kill a Mockingbird, teaching To Kill a Mockingbird, literature, teaching literature, teaching conflicts, research synthesis, critical pedagogy
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 195
Özet
Bu çalışmanın amacı Harper Lee'nin Bülbülü Öldürmek adlı romanı üzerine yürütülmüş çalışmaların araştırılması ve romanın sorun/çatışma odaklı öğretiminin tasarlanmasına yönelik ana hatların belirlenmesinde eleştirel pedagoji ve temel edebiyat kuramlarının kullanılmasıdır. Bu amaçla çalışmada yorumlayıcı sentez metotlarından biri olan meta-etnografi yöntemi kullanılmıştır. Nitel çalışmalar ve kaynaklar, edebi unsur ve tekniklerle bağlantılı olan ikincil yorumları belirlemek amacıyla sentezlenmiş ve romanın sorun/çatışma odaklı öğretiminin tasarlanması amacıyla eleştirel pedagoji ve temel edebiyat kuramlarının kavramlarını kullanarak üçüncül yorumlar oluşturulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to explore the studies conducted on Harper Lee's To Kill a Mockingbird, and to use critical pedagogy and radical literary theories as lenses for providing guidelines to design issue/conflict-based literature instruction on the novel. The study used meta-ethnography, an approach to interpretive synthesis, to synthesize qualitative studies and sources for identifying second-order interpretations in relation to literary elements and techniques. To enable interpretation across studies and sources, the researcher used the concepts of critical pedagogy and radical literary theories so as to generate deeper level third-order interpretations for providing guidelines to design issue/conflict-based literature instruction.
Benzer Tezler
- Nokta odaklı fresnel lens kullanılan CPV sistemlerde ikincil optik eleman kullanımının etkisi
The effect of using secondary optical element in point focus fresnel lens based CPV system
FERHAT KARTAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Makine MühendisliğiBursa Teknik ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN TURAN
- Beyin metastazlı hastalarda tüm beyin ışınlamasında volumetrik ayarlı ark terapi ve alan içinde alan radyoterapi planlama teknikleri kullanılarak lens dozlarının dozimetrik karşılaştırılması
Comparision of lens doses using volumetric modulated arc therapy and field in field radiotherapy planning techniques in whole brain irradiation of patients with brain metastases
SİNAN DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Fizik ve Fizik MühendisliğiGaziantep ÜniversitesiRadyasyon Onkolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CAN DEMİREL
- Baş boyun kanserlerinde statik, dinamik yoğunluk ayarlı radyoterapi ve ark terapi tekniklerinin karşılaştırılması
Comparison between static, dynamic intensity modulated radiation therapy (iMRT) and volumetric modulated arc therapy (VMAT) in head and neck cancers
UMUT EFE DOKURLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Fizik ve Fizik MühendisliğiEge ÜniversitesiRadyasyon Onkolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ YALMAN
DR. NEZAHAT OLACAK
- Akciğer kanseri beyin metastazlı hastalarda vmat ile coplanar ve non-coplanar IMRT tedavi planlamalarının dozimetrik karşılaştırılması
Dosimetric comparison of volumetric-modulated arc therapy and coplanar/non coplanar intensity-modulated therapy techniques in patients with brain metastates of lung cancer
MERVE KARTAL
- Şekillendirilmiş lazer hüzmelerinin yüksek saçılmalı ortamla etkileşimleri
Interactions of shaped laser beams with highly scattering media
TANSU ERSOY
Doktora
Türkçe
2016
Fizik ve Fizik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiFizik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELÇUK AKTÜRK