Perspectives of undergraduate students towards IBDP and mone high school education
Üniversite öğrencilerinin Uluslararası Bakalorya Diploma Programı ve MEB lise programlarına ilişkin bakış açıları
- Tez No: 395397
- Danışmanlar: PROF. DR. MARGARET K.SANDS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Uluslararası Bakalorya, MEB, Eğitim programları, Görüş, Üniversite öğrencileri, IBDP, MoNE, Curriculum, Perspectives, Undergraduates
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Bu çalışmanın amacı Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (UBDP) ve Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) lise müfredatı uygulayan liselerden mezun olup, üniversite öğrenimine devam eden öğrencilerin aldıkları lise eğitimine bakış açılarını araştırmaktır. Bu amaçla Ankara'da özel bir üniversitede okuyan 75 UBDP ve MEB mezunu öğrenciye 21 soruluk 5'li Likert tipi ölçekli anket uygulanmış, 5 öğrenciyle de yarı yapılandırılmış mülakat gerçekleştirilmiştir. Anket sonuçları üniversiteye hazırlık, müfredatın getirileri, genel memnuniyet, stres ve müfredatın götürüleri olmak üzere 5 faktör altında önce UBDP ve MEB bazında t-test kullanılarak, sonra alan bazında ANOVA kullanılarak analiz edilmiş, yapılan mülakatlardaki görüşler anket sonuçlarını değerlendirirken nitel bir şekilde kullanılmıştır. Çalışma sonuçlarına göre UBDP mezunları üniversiteye hazırlık, müfredatın getirileri ve genel memnuniyet faktörlerinde MEB mezunlarına göre daha pozitif görüşlere sahip, MEB mezunlarının ise stres ve müfredat götürüleri bakımından UBDP ye göre daha pozitif görüşlere sahip olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The study examined the perspectives of undergraduate students who had graduated from high school with both an International Baccalaureate Diploma Program (IBDP) and a Ministry of National Education Program (MoNEP), and those who graduated with MoNEP alone. The researcher conducted a 5-point Likert scale survey of 21 questions with 75 undergraduate students studying at a private university in Ankara. In addition, five undergraduate students were interviewed using a semi-structured interview. The survey results were analyzed with regard to five factors: university preparedness, benefits of the curriculum, overall satisfaction, stress and detriments of the curriculum. To differentiate between IBDP and MoNEP t-tests were conducted. ANOVA was used to differentiate between subject areas. Interview results were summarized for deeper insight of the factors. IBDP graduates had more positive results than MoNEP graduates in preparedness, benefits and satisfaction factors, whereas MoNEP graduates had more positive results in stress and detriment factors.
Benzer Tezler
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin Covid-19 pandemisindeki uzaktan eğitim sürecine yönelik bakış açılarının incelenmesi
Sports sciences faculty of students' perspective on the distance education process in the Covid-19 pandemic
ABDULBAKİ KOMLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporAtatürk ÜniversitesiSpor Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUNUS SİNAN BİRİCİK
- Turizm eğitimi alan öğrencilerin sektöre yönelik bakış acıları ile kariyer yapma isteği arasındaki ilişkilerin değerlendirilmesi
Evaluation of the relationship between the sectoral perspectives of the students taking tourism education and their desire to make a career
ISLOMJON YULDOSHEV RUZIMATJON OGLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
TurizmKarabük ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH TÜRKMEN
- Türkiye'de iktisat eğitimine karşı öğrenci tutumlarının belirlenmesi
Determination of student attitudes towards the teaching of economics in Turkey
ERKAN GÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
EkonomiAksaray Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUNİSE ILIKKAN ÖZGÜR
- Sanat eğitimi alan öğrencilerin pastiş ve parodi kavramlarına yönelik görüşleri
Opinions of art students on the conceptions of pastish and parody
DERYA AĞRALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Güzel SanatlarNecmettin Erbakan ÜniversitesiGörsel Sanatlar Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER TAYFUR ÖZTÜRK
- The effects of Computer-assisted Language Learning on vocabulary teaching in distance education for EFL undergraduate students in Turkey
Türkiye'de ingilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen lisans öğrencileri için bilgisayar destekli dil öğrenimi'nin uzaktan eğitimde kelime öğretimi üzerine etkileri
BESİME CEYLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSEV PAKKAN