Ortaokul 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitabının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Middle school 5 fifth grade social studies textbook evaluation from teachers' perspectiues
- Tez No: 395982
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞABAN ORTAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler ders kitabı, Ders kitapları, Değerlendirme, Kitaplar, Sosyal bilgiler dersi, Ölçekler, Ölçme-değerlendirme, Öğretmen görüşleri, Öğretmenler, Social Sciences, Social Sciences Student Book, Textbooks, Evaluation, Books, Social studies, Social studies course, Scales, Measurement and evaluation, Teacher opinions, Teachers
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma ile 2012 yılı itibariyle eğitim sistemimize getirilen yeni 4+4+4 sistemiyle birlikte, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında okutulmak üzere, 2014 yılında yenilenerek basılan 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitabının öğretmen görüşlerine göre incelenip değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmanın örneklemini, Afyonkarahisar'da, merkeze bağlı ortaokullarda görev yapan 110 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri,“3'lü Likert Tipi Derecelendirme Ölçeği”ile toplanmıştır. Toplanan verilerin analizinde SPSS 18. 0 paket programı kullanılmıştır. Ortaokul 5. sınıflarda okutulan yeni sosyal bilgiler ders kitabına ilişkin, üç boyutta yapılandırılan öğretmen görüşlerini belirlemede, madde bazında frekans (n), yüzde (%) ve ortalama (X) kullanılmıştır. Araştırma bulguları;“tasarım, görsel düzen, fiziksel yapı”,“içerik”,“dil ve anlatım”boyutlarına göre incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to evaluate the fifth grade social studies textbook revised in 2014 to the teachers' views. The sample of this study was 110 social studies teachers who worked in secondary schools in the city center of Afyonkarahisar in Turkey. Data were gathered by using a Likert scale which was three categories. SPSS 18.0 packet program was used to analysis the data. To identify the teachers' views, freguency (n), percentage (%) and mean (x) was used. The findings were presented by the dimensions of“design, visual layout, physical structure”,“content”,“language and expression”.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmen ve öğrencilerinin ders kitaplarını kullanma yolları
Ways of social studies teachers and students use textbooks
ZEYNEP DİLARA BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL TOKCAN
- Sosyal bilgiler öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri ve sınıf içi uygulamaları (Karabük örneği)
Teachers' views and classroom practices on social science curriculum (Sample Karabük)
ŞERİFE YEŞİLDAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILMAZ
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Orta okul 6.sınıf sosyal bilgiler ders kitabının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi: Eskişehir örneği
The evaluation of the secondary school 6th grade social sciences textbook according to teachers' considerations(The sample from Eskisehir)
MEVLÜT YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET A.GAZEL
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki görsellerin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre metin-görsel uyumu açısından incelenmesi
The analysing of visuals in secondary school Turkish textbooks according to students' and teachers' opinion in view of text-visual harmony
ASUMAN KARAKOYUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CELAL ASLAN