Geri Dön

Is language a prerequisite for belief? An Alternative approach to false - belief understanding and meta - representation

İnanç dil için bir önkoşul mudur? Yanlış - inanç kavrayışı ve üst - temsile alternatif bir yaklaşım

PDF İndir

  1. Tez No: 396966
  2. Yazar: AYŞE BÜŞRA SERTALP
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. LUCAS THORPE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Felsefe, Philosophy
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

İnancı, zihin felsefesi tartışmasında konumlandırmak, tezimin ana konularından bir tanesidir. Bugüne kadar bu alanda geliştirilmiş olan kuramları, epey tek yanlı ve süreci görmezden gelen kuramlar olarak görüyorum, projem dahilinde incelediğim iki kuram da bu çizgidedir: Davidson ve Armstrong. Tamamen dile önem veren tekil sistemli bir zihin felsefesi kavrayışı, tartışma dahilinde ciddi sorunlara yol açar ve yanlış-inanç kavrayışı gibi bir hayli ciddi bir yönü görmezden gelir. İnanç edinme sürecini biraz daha aydınlatmak adına, gelişim psikolojisi alanında yapılan çalışmalara değininiyorum. İnsan harici hayvanlar ile insan yavruları arasında yapılacak bir karşılaştırma projem için önemli olacaktır çünkü insan yavruları belli bir yaşa gelene kadar zihinsel yetenekleri diğer hayvanlarınkine benzer. Gelişim psikolojisi çalışmaları, dilden daha önemli bir zihinsel kapasite olan yanlış-inanç kavrayışının altını çizer ve zihnin ikili sistemle kavranışını vurgular. Projemde bu yaklaşımı destekliyorum ve bu bulguları, Heidegger'in Dasein ve gündeliklik kavramlarından yararlanarak felsefi bir yaklaşım ile harmanlamaya çalışıyorum. Heidegger de ikili zihin sistemini tartışmam için bir yol açıyor, bu sistem, insanları diğer hayvanlardan ayıran karmaşık inanç mekanizmasını açıklar ki bu da yanlış-inanç kavrayışı geliştirmeye dair zihinsel kapasitedir.

Özet (Çeviri)

Positioning belief within the discussion of philosophy of mind is one of the major issues in this thesis. I find most of the theories developed in this area quite process-blind and one-sided, such as the ones I investigate within the body of my project: Davidson and Armstrong. Developing a mono system philosophy of mind understanding that attributes all importance to language causes major problems within the discussion, as well as ignoring a way more crucial aspect: false-belief understanding. In order to shed more light on the process of belief acquirement, I refer to studies in the field of developmental psychology. The comparison of non-human animals and human babies is crucial for my project since I claim that they resemble each other in terms of mental capabilities until certain ages of the babies. Developmental psychology studies point out to a more crucial mental capability rather than language, false-belief understanding, and stress out the importance of a dual system understanding of mind. I leverage this approach within my project and try to blend these findings with philosophical approach by importing Heidegger`s understanding of Dasein and its everydayness. Heidegger opens a gate for me to discuss dual system of mind, which explains the complex belief mechanism distinguishing human beings from other animals with meta-representation and this, in turn, is the mental capacity for developing false-belief understanding.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    191910

    İngilizce öğretmenlerinin strateji öğretimi ile ilgili inançları

    English teachers' beliefs for strategy instruction

    İLKE SÖKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KIYMET SELVİ

  2. Tez No

    159712

    Vergi hukukunda mahkemelerin hukuk yaratma-kanun boşluğu doldurma yetkileri

    The authority of the courts for gap filling and judicial further development of law in tax law

    İDRİS HAKAN FURTUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    HukukAnkara Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MUALLÂ ÖNCEL

  3. Tez No

    375596

    Türkçe öğretmenliği 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin yabancılara Türkçe öğretimine yönelik öz-yeterlilik inançlarının araştırılması

    An investigation on self-efficacy beliefs of the 3rd and 4th grade pre-service Turkish teachers towards teaching Turkish as a foreign language

    TUĞBA KOÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ESİN YAĞMUR ŞAHİN

  4. Tez No

    768978

    Primary school EFL teachers' beliefs and practices in teaching reading to young learners

    İlkokul İngilizce öğretmenlerinin çocuklara İngiliz dilinde okuma becerilerinin kazandırılmasına ilişkin inançları ve uygulamaları

    JEREN MUHAMMETNUROVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BANU İNAN KARAGÜL

  5. Tez No

    376694

    Türkçe dil bilgisi öğretiminin genel sorunları ile alan literatüründeki tartışmalı konuların ilköğretim ikinci kademe dil bilgisi öğretimine yansımaları ve çözüm önerileri

    General problems with the Turkish language teaching grammar secondary school teaching implications literature controversial topic and solutions

    FARUK ÇOLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık Üniversitesi

    Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜLYA ARSLAN EROL

Geri Dön