Examining early predictors of number sense among first graders
1. sınıflarda sayı algısının erken belirleyicilerinin incelenmesi
- Tez No: 399424
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NALAN BABÜR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Sayısal hafıza, Özel öğrenme bozukluğu, Digital memory, Special learning disorder
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada aritmetik performans, okuma ve matematik öğreniminin bilişsel öğeleri olan işleyen bellek, hızlı otomatik isimlendirme (HOİ) ve işleme hızının sayısal bilişin temeli olan sayı algısına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya devlet ve özel okul olmak üzere toplam 17 ilköğretim okulunda birinci sınıfa devam eden 142 öğrenci katılmıştır. Sayı algısı ve belirtilen diğer bileşenler arasındaki ilişkiyi incelemek için korelasyon analizleri uygulanmıştır. Korelasyon analizleri, HOİ ve hafıza dışında tüm değişkenler arasında anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Belirtilen her bir değişkenin sayı algısındaki değişimi ne kadar açıkladığını görebilmek için ise çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Regresyon analizleri aritmetik performans, sayı hafızası ve okuduğunu anlama değişkenlerinin sayı algısındaki değişimi anlamlı bir şekilde açıkladığını göstermiştir. Bu çalışma aynı zamanda iyi (İSA), orta (OSA) ve zayıf sayı algısı (ZSA) seviyesine sahip birinci sınıf öğrencilerinin belirtilen değişkenler açısından ayıredici özelliklerinin betimlenmesini amaçlamıştır. Gruplar arası ortalama farklarını karşılaştırmak için varyans analizi ve Kruskal-Wallis testleri uygulanmıştır. Sonuç olarak, ZSA grubu her değişken bazında İSA grubu ile anlamlı bir şekilde farklılık göstermiştir. ZSA aritmetik performans, sayı hafızası, RAN ve okuduğunu anlama değişkenlerinde OSA grubundan anlamlı bir şekilde düşük bir performans göstermiştir. OSA ise, İSA ile RAN ve okuduğunu anlama değişkenleri dışında anlamlı farklılık göstermiştir. Ancak bu çalışma uzun bir dönemi içeren bir araştırma şeklinde tekrarlanmalıdır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study was to examine the roles of arithmetic performance, reading and the cognitive correlates of mathematics learning as working memory, rapid automatized naming (RAN) and processing speed on number sense, which is defined as the core of numerical cognition. Participants were 142 first grade students from a total of 17 state and private primary schools. To see the interrelationships among number sense and the other variables aforementioned, correlation analysis was conducted. Correlation analysis indicated that all the variables significantly correlated to each other except RAN and memory measures. To investigate how each variable accounts for the variance of number sense, multiple regression analysis was run. Regression analyses indicated that arithmetic performance, memory for words and reading comprehension accounted for significant variance in number sense. This study also aimed to describe the distinguishing features of first graders who have good (GNS), average (ANS), and poor number sense scores (PNS) in terms of the variables. Analysis of variance (ANOVA) and Kruskal-Wallis tests were conducted to compare the mean differences between the groups. Results showed that PNS group significantly differed from the GNS group on all the measures. The PNS group was significantly lower than the ANS on arithmetic performance, memory for words, RAN, and reading comprehension. The ANS significantly differed from the GNS on all the measures except RAN and reading comprehension. However, further research is needed to replicate this study in a longitudinal fashion.
Benzer Tezler
- Examining the role of culture, attachment to parents and peers, and parental peer management practices on the qualities of friendships among Turkish university students
Kültürün, ebeveyne ve akrana bağlanmanın ve ebeveyn akran yönetimi uygulamalarının Türk üniversite öğrencilerinin arkadaşlık niteliğindeki rolünün incelenmesi
PELDA ÇOKO ŞEHİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
PsikolojiÖzyeğin ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASİYE KUMRU
- Anne babaların erken dönem uyumsuz şemalarının çocuk davranış sorunları ile ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between the parents' early maladaptive schemas on child behavior problems
BURÇİN SAYAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ERTAN TEZCAN
- Erken postpartum dönemde algılanan eş desteği ile anneliğe geçiş arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between perceived spousal support and transition to motherhood during the early postpartum period
TESLİME ESRA ALTUNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Kadın Hastalıkları ve DoğumSivas Cumhuriyet ÜniversitesiDoğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURİYE ERBAŞ
- Okul öncesi eğitimde dış mekan etkinliklerine ilişkin ebeveyn tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Examining parent attitudes towards outdoor activities in preschool education according to various variables
FATMA AYKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNEM GÜÇHAN ÖZGÜL
- Romantik ilişki kalitesinin ve cinsel doyumun bağlanma stillerine göre incelenmesi
Evaluating the quality of romantic relationships and sexual satisfaction according to the attachment theory
HATİCE SEVGİ ARSLAN MINDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Kent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK ANUK