Geri Dön

What do learners' errors tell the teacher of English?

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 400574
  2. Yazar: ATİLA AYDIN
  3. Danışmanlar: DR. PETER J. ROE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Mütercim-Tercümanlık, Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Translation and Interpretation, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1993
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Aston Unıversıty
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

Teachers of English as a second or foreign language are faced with the problematic issue of errors. Nevertheless, before adopting a stance towards errors, the teachers ought to probe into the realms of language learning theory, besides the concerns of pedagogy. Recently, we witness a reaction to overt teaching of grammar, which fails to contribute to the competence of learners which will in turn improve the L2 learner's communicative performance. Notional/functional approaches to L2 teaching also failed to address the question of L2 acquisition. They merely highlighted the teaching of formulaic language. Interlanguage and hypothesis-testing theory shed light on our understanding of language acquisition. This requires the teacher to revise his views about a pre-determined syllabus. Interference from Turkish also has a part to play but the L2 teacher should not be pre-occupied with contrastive analysis. Error analysis can partly help him to adopt strategies to eliminate errors. He should also be concerned with the value of input and interaction. Hence the necessity for additional materials. The schema theory needs to be taken seriously as well.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    812031

    Türkçeyi yabancı dil olarak temel düzeyde öğrenenlerin yazılı anlatımlarına yönelik yanlış çözümlemesi

    Error analysis on written expressions of basic level learners of Turkish as a foreign language

    EMEL ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ÖZBAY

  3. Tez No

    51990

    To what extent do inset programs change participants teaching behaviors and attitudes?

    İnset programları katılımcıların öğretmenlik davranışlarını ve yaklaşımlarını ne dereceye kadar değiştirir?

    ÜMİT YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1996

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    BENA GÜL PEKER

  4. Tez No

    26799

    Responses to tasks involving make/do colocations by Turkic beginning learners of English

    Başlık çevirisi yok

    JAVANSHİR SHİBLİYEV

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1993

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. LAUBE LİNDA

  5. Tez No

    87698

    An Investigation on error analysis of EFL university students errors in sentence translation from Turkish into English

    Yabancı dili İngilizce olan üniversite öğrencilerinin Türkçe`den İngilizce`ye cümle çevirisinde yaptıkları yanlışların çözümlemesi üzerine bir inceleme

    GÖKSEL ERDEM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ TOSUN

Geri Dön