An analysis of code-switching in Turkish EFL classroom interaction
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 403178
- Danışmanlar: Prof. STEVE WALSH
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Türk Dili ve Edebiyatı, İletişim Bilimleri, Linguistics, Turkish Language and Literature, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Newcastle University
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
This study investigates the role of code-switching (CS) between Turkish (L1) and English (L2) in Turkish EFL (English as a foreign language) classroom interaction. It aims at describing and analyzing the pedagogical functions and sequential organization of CS in teacher talk. The research draws on the recordings of four intermediate level listening/speaking lessons which are collected at Yildiz Technical University in Istanbul, Turkey. CS examples from the transcriptions are analyzed according to functional analyses of dicourse analysis (DA) and sequential analysis of conversation analysis (CA). The findings reveal that teachers code-switch to L1 for the following thirteen pedagogical functions: ensuring comprehension, checking comprehension, eliciting L1 equivalent, giving expanded explanation, giving feedback, classroom management, shift to main topic, encouraging learners to use L2, for humor, dealing with procedural trouble, time management, expressing social identity and to provide metalanguage information. The findings also show that there is a systematic preference organization in teacher talk in terms of code-switching between Turkish and English.
Benzer Tezler
- Language matters: Micro aggression in online classroom discourse
Dil önemlidir: Çevrimiçi sınıf söyleminde mikroagresyon
ERDEM AYDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
DilbilimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIL ERDUYAN
- An investigation of code switching into EFL young language learner classrooms
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen çocukların sınıflarında düzenek değiştirme üzerine bir inceleme
ESRA YATAĞANBABA
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM
- A conversation analytic approach to the functions of learner code-switching in a university level EFL classroom in Turkey
Türkiye'deki bir üniversite seviyesi yabancı dil sınıfı öğrencilerinin dilsel kod değiştirim fonksiyonlarına söylem analitik yaklaşım
VİLDAN İNCİ KAVAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EDA ÜSTÜNEL
- An analysis of classroom discourse of Iranian English learners regarding the effects of Code-switching on EFL learners' reading comprehension
Kod değiştirmenin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerinin okuduğunu anlama üzerindeki etkilerine ilişkin İranlı İngilizce öğrenenlerin sınıf söyleminin analizi
PARISA YEGANEHPOUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimIslamic Azad UniversityYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZOHREH SEIFOORI
- A conversation analytic approach to L1 use in EFL classes
Yabancı dil olarak ingilizce öğretilen sınıflarda anadil kullanımına konuşma çözümlemeli yaklaşım
MÜGE ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL