Geri Dön

A conversation analytic approach to L1 use in EFL classes

Yabancı dil olarak ingilizce öğretilen sınıflarda anadil kullanımına konuşma çözümlemeli yaklaşım

PDF İndir

  1. Tez No: 673028
  2. Yazar: MÜGE ÇALIŞKAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Anadil kullanımı, dil değiştirme, yabancı dil olarak İngilizce, konuşma çözümlemesi, L1 use, code-switching, EFL, conversation analysis
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 564

Özet

Yabancı dil olarak İngilizce öğretilen sınıflarda anadilin kullanımı geçmişten günümüze hep tartışılagelmiştir. Her ne kadar farklı görüşler olsa da anadil, yabancı dil öğretimininde ve öğreniminde pek çok role sahiptir. Yapılan bu çalışmada, anadil kullanımının yabancı dil olarak İngilizce öğretilen sınıflardaki pedagojik yönleri ele alınmıştır. A1 ve A2 seviyelerinde iki farklı sınıfta gerçekleşen dersler kayıt altına alınmış, daha sonra bu kayıtlar konuşma çözümlemesi prensipleri göz önüne alınarak yazıya geçirilmişlerdir. Toplanan veriler iki farklı seviyedeki sınıfta hem öğretmenin hem öğrencinin anadil kullanımı konusunda dikkatle incelenmiş ve bu anadil kullanımları pedagojik açıdan değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonucu olarak anadilin gramer, açıklama, tercüme ve daha pek çok sebeple hem öğretmen hem de öğrenciler tarafından kullanıldığı görülmüştür. Her ne kadar fazla kullanımı İngilizce maruziyetini engelleyebilir düşüncesine rağmen, çalışmanın sonucunda görülmüştür ki anadil kullanımı yabancı dil öğreniminde ve öğretiminde fayda sağlayan bir yöntem olarak kullanılabilir.

Özet (Çeviri)

There has always been an ongoing debate on using L1 in EFL classes. Even though there are different points of view, code-switching plays an important role in language learning process. The purpose of this study is to discover the pedagogical functions of code-switching in EFL classes. The classes in both A1 and A2 levels were video recorded. This video recorded data then was transcribed in terms of conversation analysis principles. The transcribed data provided evidence on both teacher's and students' code-switching in A1 and A2 level EFL classes. The study made it possible to conclude that L1 use is preferred by both the teacher and the students for different reasons such as grammar instruction, elaboration, translation and so on. Although it is thought that code-switching could limit the target language exposure, it could help as a useful tool to facilitate the language learning process.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    662268

    A functional analysis of translanguaging practices in engineering and literature courses in an English medium higher education context in Turkey

    Türkiye'de yüksek öğretimde İngilizceyi öğretim dili olarak kullanan mühendislik ve edebiyat derslerinde dillerarası geçişlilik uygulamalarının işlevsel analizi

    VİLDAN İNCİ KAVAK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    DilbilimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ

  2. Tez No

    428418

    A conversation analytic approach to the functions of learner code-switching in a university level EFL classroom in Turkey

    Türkiye'deki bir üniversite seviyesi yabancı dil sınıfı öğrencilerinin dilsel kod değiştirim fonksiyonlarına söylem analitik yaklaşım

    VİLDAN İNCİ KAVAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EDA ÜSTÜNEL

  3. Tez No

    600031

    A conversation analytic approach to self-ınitiated self-repair patterns in an efl oral proficiency exam

    Yabancı dil olarak İngilizce sözlü yeterlik sınavındaki kendi başlatımlı kendi onarım örüntülerine konuşma çözümlemeli yaklaşım

    ASİYE YALÇINER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL

  4. Tez No

    399925

    The dynamic nature of positional identities in an EFL classroom: A conversation analysis-led case study

    Yabancı bir dil olarak İnglizce'nin öğretildiği sınıflarda konumlandırılmış kimliklerin dinamik doğası konuşma çözümlemesi odaklı örnek olay incelemesi

    ÖZLEM ÖZBAKIŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HALE IŞIK GÜLER

  5. Tez No

    722902

    A study on the functions and sequential organizations of efl teachers' gesture use in video mediated interaction: A conversation analytic approach

    İngilizce öğretmenlerinin video aracılıklı etkileşimde jest kullanımlarının amaçları ve dizisel düzeni üzerine bir çalışma: Konuşma çözümlemesi yaklaşımı

    ASUMAN ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAFİYE İPEK KURU GÖNEN

Geri Dön