Geri Dön

Oyun terapisiyle bütünleştirilmiş grup terapisinin çocukların utangaçlık düzeylerine etkisi

The effect of group therapy integrated with play therapy on levels of shyness of children

PDF İndir

  1. Tez No: 410189
  2. Yazar: CANSU YILDIZ
  3. Danışmanlar: PROF. NİHAL ÖREN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Grup Oyun Terapisi, Utangaçlık, Group Playing Therapy, Shyness
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Beykent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 61

Özet

Bu araştırmanın amacı grup oyun terapisiyle çocukların utangaçlık düzeylerine etkisini incelemektir. Bu çalışma, öntest-sontest ve terapi modeline dayanan deneysel bir çalışmadır. Deney grubuna 8, kontrol grubuna 12, denek atanmış ve çalışma sürecinde denek kaybı olmamıştır. Böylece örneklem, Bizimevler ilkokulu 2. Sınıf ve 3. Sınıf öğrencilerinden 20 öğrenci olmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla Güngör tarafından dilimize uyarlanan“Utangaçlık Ölçeği”kullanılmıştır. Ön test verileri çalışma başlamadan 7 gün önce, son test verileri ise 6 haftalık terapi sürecinden sonra elde edilmiştir. Bu araştırmanın sonucunda, çocukların bazısına grup terapisi uygulanmadan önceki utangaçlık düzeyleri yönünden gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Grup terapisi alan çocukların grup terapisi almayan çocuklara oranla grup terapisi öncesi utangaçlık düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to analyze the level of shyness of the children during group play therapy sessions. The research is a kind of experimental study. Depending on pre-test, post-test and therapy models. 12 test subjects will be assigned to 8 control groups during the research trial; no test subject is lost during the period of the experimental study. Thus, the sample consists of 20 students among Bizimevler Primary Schools 2nd and 3rd graders. The“Shyness Scale”adapted into our language by Güngör has been used with the aim of gathering data. Pre- test data will be gathered 7 days before the beginning of the study trial and post-test data will be gathered after a 6 week therapy period. The results show that there is a meaningful difference in test subjects before and after group therapy application in aspect of shyness level. It's been confirmed that the shyness level of students having group therapy is higher after group therapy in relation to students having no group therapy.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    553560

    Oyun terapisiyle bütünleştirilmiş grupla psikolojik danışmanın ilkokul öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi

    The effects of group counseling integrated with play therapy on social anxiety levels of children at primary school

    ESRA TEKE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH SÜRÜCÜ

  2. Tez No

    492296

    Yapılandırılmış oyun terapisine dayalı geliştirilen psiko-eğitim programının boşanmış aile çocuklarının depresyon ve uyum düzeyleri üzerine etkisi

    Psycho-education program based on structured play therapy effect on depression and adjustment level of divorced family children

    GÜLDEN ÖZTÜRK SERTER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEHER BALCI ÇELİK

  3. Tez No

    906390

    Çocuğu oyun terapisine gelen ebeveynlerde öz-şefkat düzeyinin içgörü seviyesi ve zihinselleştirme kapasitesi arasındaki aracı rolünün incelenmesi

    Examining the mediating role of self compassion level between insight level and mentalization capacity in parents whose children come to play therapy

    TUĞBA METİN ULUÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE YILDIZ BURKOVİK

  4. Tez No

    460720

    Gelişimsel oyun terapisinin çocuk evlerinde kalmakta olan 4-8 yaş grubu çocukların travma sonrası duygusal streslerine olan etkileri

    The effects of developmental play therapy on post traumatic emotional stress of the children 4-8 aged who have been undercared by government

    KÜBRA ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÜNÜBOL

  5. Tez No

    749102

    A qualitative study on therapeutic alliance in psychodynamic play therapy during the Covid-19 pandemic

    Covid-19 salgını sırasında psikodinamik oyun terapisinde terapötik ittifak üzerine nitel bir araştırma

    BÜŞRA BAŞTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Psikolojiİstanbul Bilgi Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEYNEP MAÇKALI

Geri Dön