İşitme engelliler ilköğretim okullarında çalışan işitme engelliler sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenlerinin özel eğitim alan yeterlilikleri ve iş tatminleri üzerine bir araştırma (İstanbul ili örneği)
Hearing impaired hearing impaired class teachers working in primary schools secondary school teachers in special education and research on the competencies and job sati̇sfacti̇on (example of İstanbul)
- Tez No: 410910
- Danışmanlar: PROF. DR. SUAT ANAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İşitme Engelliler İlköğretim Okulu Özel Eğitim, Sınıf Öğretmeni, Branş Öğretmeni, Hearing Impaired Primary School, Special Education, Classroom Teacher, Subject Teacher
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 253
Özet
Bu araştırmada İşitme Engelliler ilköğretim okullarında çalışan sınıf ve branş öğretmenlerinin özel eğitim alan yeterlilikleri ile iş tatminleri arasındaki ilişkinin ortaya konması amaçlanmıştır.Betimsel bir çalışma olan bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmada öğretmenlerin özel eğitim alan yeterliliklerini belirlemek için Özel Eğitim Alan Yeterlilikleri Ölçeği ile iş tatmin düzeylerini belirlemek için Minnesota İş Tatmin Ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca demografik değişkenler için de araştırmacı tarafından Kişisel Bilgi Formu hazırlanmıştır.Araştırma 2010-2011 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde bulunan 7 İşitme Engelliler ilköğretim okulunda çalışan 115 sınıf ve branş öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir.Araştırmada; Verilerin çözümlenmesinde yüzde ve frekans tablolarına yer verilmiş, ikili gruplar arasında Mann Whitney-U analizi, ikiden fazla gruplar arasında ise Kruskal Wallis-H analizi uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, İşitme Engelliler ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin özel eğitim alan yeterlilikleri ölçeği toplam puanları ile Minnesota iş tatmini ölçeği toplam puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTThis study aims to illustrate the relation between the special education field qualifications and job satisfactions of classroom and subject teachers working at hearing impaired primary schools.This research is a depictive study and utilizes the scanning model. The study employs Special Education Qualifications Questionnaire to determine the field qualifications of special education teachers and Minnesota Job Satisfaction Questionnaire (MSQ) to specify the job satisfaction degree of teachers of special education. A personal information form has also been prepared by the researcher for the demographic variables.The research has been executed on 115 classroom and subject teachers in 7 Hearing Impaired Primary Schools across the city of Istanbul.The research incorporates percentage and frequency tables in the analysis of the collected data and employs Mann Whitney-U test for the groups of two participants and Kruskal Wallis-H test for the groups of more than two participants. According to the findings of the research, there hasn?t been any verification of a meaningful correspondence between the total points of the Special Education Qualifications Questionnaire and the Minnesota Job Satisfaction Questionnaire of the teachers at Hearing Impaired Primary Schools.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim programının işitme engelliler ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the pre-school education program according to the views of teachers working in primary schools for the hearing impaired
ELİF KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜÇLÜ
- Resmî işitme engelliler eğitim kurumlarının işlevsel süreçlerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
HASAN HÜSEYİN SELVİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HOŞCAN ENSARİ
- İşitme engelliler okullarında çalışan öğretmenlerin yeterlilikleri
The Teacher of efficiency who work for the deaf itident schools
YUSUF CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞENAY YAPICI
- İşitme engelliler okullarında uygulanmakta olan teftiş etkinliklerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
CEM AKŞİT
- İşitme engelli öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersinde karşılaştıkları sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher views on the problems experienced by non-hearing students at physical education and sports lessons
HÜKÜMRAN SÜMER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. CENGİZ AKÇAY