İlköğretim okullarında yönetimin demokrasi ve otokrasi boyutları arasındaki yeri
The Position of the administration between the dimension of democracy anf autocaracy in primary education schools
- Tez No: 41398
- Danışmanlar: PROF.DR. İBRAHİM ETHEM BAŞARAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
136 ŞAHÎN (ÇİÇEK), Ayçan.“The Position of The Administration Between The Dimension of Democracy And Autocracy in Primary Education Schools”, M.A. Thesis, (Advisor: Prof.Dr. İbrahim Ethem BAŞARAN). Page: V - 135 SUMMARY The aim of this survey is to determine the position of the administration between the dimension of democracy and autocracy in primary education schools. The survey is restricted with the headmasters and teachers who work in primary education schools in 1994-1995 school year in Afyon. The universe of this survey is fifty-one primary education schools' headmasters and six hundred eighty-seven teachers stationed at these schools. The questionnaire of this survey is applied on 738 people. About 100 % (51 in number) of headmasters' guestionnaire and 71,47 % (491 in number) of teachers' guestionnaire totally 73.44 % (542 in number) guestionnaire is returned. Findings which are held in this survey are commented on curriculum, service organizations, students' services, financial services and general services. The consequence which was obtained is that the dimension of democracy is assumed by the headmasters in administration, autocracy is preferred by the teachers. According to the results of this survey, the proposals are; 1- An in service course titled“Democratic Administration in Education”should be applied on the headmasters of the primary education schools. 2- Curriculums which are based on teachers' education should be examined once more; curriculums on Democratic Education and Democratic Administration in Education must be enriched.
Benzer Tezler
- Türkiye eğitim sisteminde okul disiplininin Avrupa Birliği ülkeleri ile karşılaştırmalı analizi
The comparative analysis of school discipline between Turkey and the countries of Europian Union
TİJEN ARIBAL ARSLANBOĞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SEVİM ÖZTÜRK
- İlköğretim okullarında yöneticilerin demokratik değerlere sahip olma düzeyleri
Democratic values of elementary school principals
YUSUF YETEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİL IŞIK
- İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin sınıf-içi davranışlarının demokratiklik düzeyleri
The democratic levels of in-class behaviours of teachers who study in primary schools
EBRU ÇAKMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SEMRA ÜNAL
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin öğrencilere demokratik davranış kazandırma yeterlilikleri
The proficiency levels of the primary school teachers in making the students gaining democratic behaviours
TÜLİN MERDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin algılarına göre örgütsel demokrasi ile örgütsel muhalefet arasındaki ilişki
The relationship between organizational democracy and organizational dissent according to the teachers' and administrators' perpections
AYDIN TAVŞANCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İDRİS ŞAHİN