Geri Dön

Evaluation of reading materials in the Speakout coursebook: From the data on perceptions and experiences of EFL instructors

Speakout ders kitabındaki okuma materyallerinin değerlendirilmesi: Yabancı dil olarak İngilizce öğreten eğitmenlerin algı ve deneyimlerine göre

PDF İndir

  1. Tez No: 414618
  2. Yazar: HÜLYA KORKMAZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ders kitabı değerlendirmesi, okuma materyalleri, yabancı dil olarak İngilizce öğreten eğitmenlerin algı ve deneyimleri, yabancı dil olarak İngilizce eğitimi, Ders kitapları, Yabancı dil öğretimi, Öğretmen algısı, Öğretmen görüşleri, İngilizce, Coursebook evaluation, reading materials, perceptions and experiences of EFL instructors, English as a foreign language (EFL), Textbooks, Foreign language teaching, Teacher perception, Teacher opinions, English
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türkiye'nin yabancı dil hazırlık programlarında, orta seviyede İngilizce yeterliliğine sahip öğrenciler için eğitim materyali olarak kullanılan Speakout ders kitabındaki okuma materyallerini değerlendirmektir. Özellikle, okuma materyalleri, amaçları, metinlerin uygunluğu, öğrenci gereksinimleri ve kelime dağarcığı gelişimi bakımından öğretim görevlilerinin algı ve deneyimlerine dayanarak ele alınmıştır. Bu çalışmaya, İstanbul'da bir vakıf üniversitesinde (kar amacı gütmeyen, özel) çalışan, yabancı dil olarak İngilizce öğreten 60 öğretim üyesi katılmıştır. Veriler; 60 kişiye uygulanan anketler, 15 kişi tarafından yazılan yansıtıcı metinler ve 5 kişinin sesli düşünme tekniği ile toplanmıştır. Bulgular, okuma materyallerinin uzunluğu, seviyesi ve gerçekliğe uygunluğunun yanı sıra erek kültürün tanıtımı açısından yeterli olduğunu ancak hala konu, çeşit, görseller, teknikler, aktiviteler ve ifade yeteneği ile ilgili bazı değişikliklere değinilmesi gerektiğini göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to evaluate the reading materials in the Speakout coursebook used as an instructional material for learners at the intermediate level of proficiency in a language preparatory program in Turkey. Specifically, the reading materials were examined in terms of text appropriateness, purpose of the materials, learner needs and vocabulary development based on the perceptions and experiences of the Turkish EFL instructors. The participants of this study were 60 EFL instructors working at a foundation (non-profit, private) university in Istanbul, Turkey and the data were collected through a questionnaire (N=60), reflective essays (N=15) and stimulated recall protocols (N=5). The findings revealed that the reading materials were satisfying in relation to length, level of the texts along with authenticity and introduction of target culture; however, certain modifications with regard to topics, genre, visuals, strategies, activities and word recycle were required to be addressed more closely.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    443048

    Acquiring intercultural communicative competence from coursebooks: An analysis of reading activities in the coursebook“Speakout”

    Kültürlerarası iletişimsel yeterliliğin ders kitaplarından edinimi:“Speakout”ders kitabındaki okuma aktivitelerinin kültürlerarası iletişimsel yeterlilik unsurları açısından analizi

    GAMZE SELİN GÖZGENÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMİNE GÜLDEN MERSİNLİGİL

  2. Tez No

    888167

    Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde Türkçe Öğretimi

    Teaching Turkish in the Turkish Republic of Northern Cyprus

    ASLI UYSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ DEMİR

  3. Tez No

    792768

    Yabancı dil olarak Arapça öğretiminde etkin öğrenim stratejilerine dayalı nahiv öğretimi: Model ve işlevsellik

    Effectiveness of a program based on active learning strategies in comprehending Arabic grammar for speakers of other languages in low beginner level (A1) as a model

    HASSAN SAID YOUSSEF

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SULTAN ŞİMŞEK

  4. Tez No

    591220

    6. sınıf öğrencilerinin hazırlıksız konuşma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir çalışma

    A study on improving speaking skills of 6th year students

    VENHAR KARAKÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM BAYRAK CÖMERT

  5. Tez No

    684746

    مَنْهَجٌ مُقْتَرَحٌ لِتَعْلِيمِ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِأَغْرَاضٍ إِعْلَامِيَّةٍ(التَّأْهِيلُ اللُّغَوِيُّ للْمُرَاسِلِ الْحَرْبِيِّ نَمُوذَجًا)

    Medya amaçlı arapça öğretimi için yöntem önerisi (model olarak savaş muhabirinin dil rehabilitasyonu)

    İSLAM ASLAN

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. HÜSEYİN ELMALI

Geri Dön