Burnout levels of EFL instructors in relation to organizational context
Örgütsel bağlamda İngilizce okutmanlarının tükenmişlik seviyeleri
- Tez No: 414617
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YEŞİM KEŞLİ DOLLAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Eğitim psikolojisi, Okutmanlar, Tükenmişlik, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Language teaching, Education psychology, Instructors, Burnout, Foundation universities, Foreign language, Foreign language learning, English
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, İstanbul'daki vakıf üniversitelerinde çalışan İngilizce okutmanlarının tükenmişlik düzeylerini incelemek ve aynı zamanda, düşük ve yüksek tükenmişlik gösteren İngilizce okutmanları arasında örgütsel bağlamda herhangi bir fark olup olmadığını araştırmaktır. Seksen bir İngilizce okutmanı bu çalışmaya katılmıştır. Nitel veriler on sekiz gönüllü okutmana uygulanan yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplanmış, nicel veriler ise MBI-ES ve AWS anketleri ile elde edilmiştir. Çalışmanın bulguları öğretmenlerin çoğunun orta ve yüksek düzeyde duygusal tükenme, duyarsızlaşmadan etkilendiğini ve katılımcıların sadece dörtte birinin kişisel başarı hislerinin yüksek olduğunu göstermiştir. Öte yandan, tükenmişlik düzeyi yüksek olan İngilizce okutmanlarının örgütsel ortamlarına karşı daha negatif bir tutum sergiledikleri saptanmıştır. Tükenmişliğin farklı boyutları çalışma ortamının farklı alanlarını etkilemiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the burnout levels of EFL instructors at foundation universities in Istanbul, and also, explore whether there are any differences between low and high burnout EFL instructors in terms of their organizational context. A sample of eighty-one EFL instructors participated in this study. The quantitative data were obtained through MBI-ES and AWS questionnaires while the qualitative data were collected from semi-structured interviews administered to eighteen volunteer instructors. The findings of the study showed that most of the instructors had moderate and high levels of emotional exhaustion, depersonalization, and only a quarter of participants had higher sense of personal accomplishment. On the other hand, EFL instructors who reported high levels of burnout had a significantly more negative perception of the organizational environment they worked in. Different dimensions of burnout affected different domains of work environment.
Benzer Tezler
- A structural equation modelling study of organizational commitment, burnout, and job satisfaction among English instructors in Turkey
Türkiye'de İngilizce öğretim görevlilerinin örgütsel bağlılık, tükenmişlik ve iş tatminlerine ilişkin bir yapısal eşitlik modellemesi araştırması
GÜLNİHAL ŞAKRAK EKİN
Doktora
İngilizce
2021
İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEM BALÇIKANLI
- The relationship between the emotional labour and burnout levels of EFL teachers working at university preparatory schools
Üniversitelerin hazırlık okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin duygusal emek ve tükenmişlik seviyeleri arasındaki ilişki
PINAR ERGÜL BAYRAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EVRİM EVEYİK AYDIN
- Exploring burnout and participation in professional learning activities among university prep Turkish EFL instructors
Üniversite hazırlık Türk İngilizce okutmanları arasında tükenmişlik ve mesleki öğrenme etkinliklerine katılımın araştırılması
DERYA KULAVUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SİBEL TATAR
- The relationship between the burnout and technostress levels of EFL instructors: A mixed study in Turkey
Üniversitelerin hazırlık programlarında İngilizce öğretmekle yükümlü öğretim görevlilerinin teknostres ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki
OĞUZHAN YANGÖZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU ÜNAL
- EFL instructors' burnout in online education: Preparatory school case in Itanbul
İngilizce okutmanlarının online eğitimde tükenmişliği: İstanbul'da hazırlık okulları örneği
AYŞE GÜLER DEMİRKIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENISA MEDE