Doğal sayıların tarihsel gelişimi ve ilköğretim matematik programındaki doğal sayıların öğretimi ile karşılaştırılması
The historical development of natural numbers and the comparison with teaching of natural numbers in primary school mathematics program
- Tez No: 414635
- Danışmanlar: PROF. DR. OSMAN ALTINTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Başkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 69
Özet
Bu çalışma, doğal sayıların tarihsel gelişimi ve günümüz ilköğretim programındaki doğal sayıların öğretimi ile karşılaştırılması amacı ile gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla birinci bölümünde İlk Çağ Mağara İnsanından başlanmak üzere, Eski Mısırlılar, Mezopotamyalılar, Eski Yunanlılar, Romalılar, Hintlilerde doğal sayıların gösterimi ve öğretimi araştırılmıştır. Ünlü bazı matematikçilerden ve sıfır'ın tarihsel gelişiminden bahsedilmiştir. İkinci bölümde; günümüz ilköğretim matematik öğretim programı incelenmiş ve doğal sayıların günümüzde öğretimi açıklanmıştır. Üçüncü bölümde ise, doğal sayıların geçmişteki gösterimleri ile günümüzdeki gösterimleri ve doğal sayılarla işlemlerin geçmişte nasıl yapıldığı ile günümüzde nasıl yapıldığı karşılaştırılmıştır. Son bölümde ise üçüncü bölümdeki karşılaştırmalardan çıkarılan öneriler ve sonuç sunulmuştur. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is, making comparison between the historical development of natural numbers and teaching of natural numbers in primary school math program in our age. With this aim, at the first section of this study representation and teaching of natural numbers was investigated that from the people of the first era cave man to, Ancient Egyptions, Mesopotamians, Ancient Greeks, Romans, Indians. It was mentionet about some famous mathematicians and historical development of zero. At second section; today's primary schoolmath program was studied and currently teaching of natural numbers' was described. At third section; we have kind of comparision. One of them is displaying natural numbers in the past and now. The other of them is how to make mathematical operation in the past and now. At last section; recommendations and conclusions from the third section was presented. Qualitative research methods were used in this research.
Benzer Tezler
- Sonlu boyutlu uzaylarda istatistiksel yakınsaklık
Statistical convergence in the finite-dimensioned spaces
AYŞE NUR GÜNCAN
Doktora
Türkçe
2002
MatematikSüleyman Demirel ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERPİL PEHLİVAN
- Uluslararası sistemde iltica: Almanya, İngiltere ve Türkiye'nin karşılaştırmalı analizi
Asylum in international system: Germany, England and Turkey comparative analysis
TALİP MENEKŞE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Uluslararası İlişkilerGazi ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SOYALP TAMÇELİK
- Turizm sektörünün Makedonya ekonomisindeki yeri ve önemi
Place and importance of tourism sector in economy of Macedonia
BAJRAMALİ LJUŞİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Ekonomiİstanbul ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİTHAT ZEKİ DİNÇER
- Ahşap prefabrikasyonun az katlı konut üretiminde uygulanabilirliğinin incelenmesi
Adaptability of timber prefabricated construction systems in housing production
AYŞEGÜL ÖZDEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKAY KOMAN
- Türkiye'de illerin yeniden yapılandırılması ve il kuruluşunun maliyeti
Başlık çevirisi yok
RAHMİ DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
EkonomiCumhuriyet Üniversitesiİktisat Politikası Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AZİZ KUTLAR