3N öğrenme modeli ile eşli ve bireysel okuma-özetleme uygulamasının öğrenme düzeyine ve hatırlamaya etkisi
3N Learning model wiht paired reading summarızation and indivıdual readınd summarızation implementatiöo impact on learning levels remenbering
- Tez No: 415659
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ARSLAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 201
Özet
Bu araştırmada, 3N öğrenme modeli ile, eşli okuma özetleme ve bireysel okuma özetleme uygulamasının ayrı ayrı öğrenme düzeyine, hatırlamaya etkisi incelenmiştir. Araştırmada; ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. İki deney bir kontrol grup olarak planlanmıştır. Amasya'daki bir ilkokulun dördüncü sınıflarından üç grup üzerinde ve fen ve teknoloji dersinde yürütülen araştırmada, kontrol grubunda geleneksel öğretim, birinci deney grubunda 3N modeli ile eşli okuma-özetleme; ikinci deney grubunda 3N modeli ile bireysel okuma-özetleme ile öğretim yapılmıştır. Araştırmada veriler düzey belirleme testi ile toplanmıştır. Denel işlemin başında alınan nitel veriler ve ön test bilgi düzeyi puanları grupların denk oldukları göstermiştir. Denel işlem 27 ders saati uygulanmıştır. Derslerin işlenişi araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde; N
Özet (Çeviri)
The aim of this study is identifying 3n learning model with paired reading summarization and individual reading summarization implementation's impact on separately learning levels and remembering. In this study, pretest-posttest control group pattern was used.Two tests are planned as a control group. The study was conducted on three groups in science and technology course in a primary school in Amasya infourth grade ; experimental procedure was performed with first experimental group by 3n learning model with paired reading-summarization, experimental procedure was performed with second experimental group by 3n learning model withindividual reading-summarization. In this study, the datas were collected with level assessment test.Qualitative datas and pre-test knowledge scores which were received at the beginning of the experimental process ,showed that groups are equivalent.Experimental procedure was applied in 27 hours.The courses processing was carried out by researcher. Non-parametric tests were applied because our datas were N
Benzer Tezler
- Derin öğrenme kullanarak tıbbi görüntü bölütleme
Medical image segmentation using deep learning
RÜYA KAYMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mekatronik MühendisliğiFırat ÜniversitesiMekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL UÇAR
- Measuring the effect of social media strategies on the consumer perception of political parties in Turkey
Türkiye'deki siyasi partilerin sosyal medya stratejilerinin tüketici algılarına etkisinin ölçülmesi
NEZİH İLTER KARAMAN
Doktora
İngilizce
2020
Siyasal Bilimlerİstanbul Bilgi ÜniversitesiOrganizasyon Çalışmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERİL DURMUŞ
- Mezuniyet öncesi tıp eğitimi programlarında meme sağlığı ve hastalıklarının yeri: Bir yerleşim modeli önerisi
The organization of the breast health and diseases in undergraduate medical education programs: A model proposal
BEYZA ÖZÇINAR
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE HİLAL BATI
- Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından 2012-2017 yılları arasında materyal olarak kullanılan elif cüzlerinin değerlendirilmesi
The evaluation of guide for learning and teaching quran which is used as materials by Religious Affairs Administration between 2012-2017 years
MUHAMMED SEYYİD KAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL ALDEMİR
- Ne-nerede-ne zaman bellek testinin (3n bellek testi) Türkçe adaptasyonu, standardizasyon çalışması
Turkish adaptation and standardization of what-where-when memory test
GRESSA İPEK BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Nörolojiİstanbul ÜniversitesiSinir Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM HAKAN GÜRVİT