Geri Dön

Otistik bireylerin eğitiminde okul yöneticisi boyutunda bilişim teknolojileri kullanımı alan taraması: Edirne ili örneği

Field review for the use of information technologies by school administrators in the education of individuals with autism: Provincial sample of Edirne

PDF İndir

  1. Tez No: 418098
  2. Yazar: CAVİD MUSAYEV
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NİLGUN TOSUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Bu araştırma, otizmli bireylerin eğitiminde okul yöneticisi boyutunda bilişim teknolojilerinin kullanımının incelenmesi için planlanmıştır.Araştırma, 16.09.2013'de başlayıp 25.05.2014 tarihinde sonlanacak şekilde toplam sekiz aylık sürede uygulamalı olarak gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada nicel yöntem kullanılmıştır. Betimleyici veya durum saptayıcı araştırma türüne aittir. Veri toplama aracı olarak, çoktan seçmeli ve açık uçlu sorulardan oluşan anket hazırlanmıştır. Bu anket, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı olan Edirne il merkezi ve ilçelerinde bulunan otizmli bireylerin eğitildiği kurumlarda ve rehabilitasyon merkezlerinde görevli müdür ve müdür yardımcılarına uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı ile bilgisayara kayıt edilerek birleştirilmiş, yüzde ve frekans dağılımlarına bakılarak değerlendirilmiştir. Araştırma bilgisayar kullanma durum ve amaçları, internet kullanma durum ve amaçları, bilişim teknolojilerini otizm hakkında bilgilenme amaçlı kullanım durumları, bilişim teknolojilerinin takip durumları, kurumsal bilişim teknolojilerinin alt yapı olanakları ve bunlardan yararlanma gibi değişkenler açısından incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, katılımcıların 2'si (%16,7) orta, 9'u (%75) iyi, 1'i (%8,3) çok iyi bilgisayar kullanmakta; 9'u (%75) iyi, 3'ü (25) çok iyi internet kullanmaktadır. Katılımcıların tamamı otizmle ilgili konularda bilgi edinmek için internetten yararlanmakta ve 11'i (%91,7) güncel bilişim teknolojilerini takip etmektedirler. Katılımcıların kurumlarında otizmli bireylerin eğitimi için en çok masaüstü bilgisayar, laptop/netbook, internet, fotoğraf makinesi, eğitsel bilgisayar programları, tablet, x-box, projeksiyon ve akıllı telefon kullanılmaktadır. Katılımcılar; otizm eğitiminde teknoloji kullanımı ile ilgili yeterli yazılım ve donanımın olmamasından, Türkçe hazırlanmış programların azlığından, kurum bünyesinde otizmli çocukların az olduğundan, zaman yetersizliği ve çocukların psikoloji durumundan, mevcut programların özel eğitime uygun içerikte olmamasından dolayı kurumlarında otizmlilerin eğitiminde bilişim teknolojilerini kullanamadıklarını belirtmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to investigate the use of information technologies by school administrators in the education of individuals with autism. The study was conducted practically during eight months in total, beginning from September 16, 2013 until May 25, 2014.A quantitative method was used in this study. The study was a type of descriptive or case study. As a data-collection tool, a questionnaire consisting of multiple-choice and open-ended questions was developed. The questionnaire was applied to the principals and vice-principals serving in institutions where individuals with autism were educated and in rehabilitation centers affiliated with the Ministry of National Education, located in central Edirne and in its counties. The data gathered were combined saving on a computer by SPSS program, and were evaluated considering the percentage and frequency distributions. The study investigated the variables such as the use of computers and the purposes for using them, the use of the Internet and the purposes for using it, the use of Information Technologies for acquiring information about autism, the state of keeping up with the Information Technologies, the infrastructure facilities of institutional Information Technologies, and making use of them. According to the findings, 2 participants (16.7%) had moderate, 9 (75%) had high, and 1 participant (8.3%) had very high levels of computer use; 9 participants (75%) had high, and 3 participants (25%) had very high levels of the Internet use. All of the participants were using the Internet for acquiring information about autism, and 11 of them (91.7%) were following the current Information Technologies. In the institutions of participants, desktop computers, laptops/netbooks, the Internet, cameras, educational computer programs, tablets, Xbox consoles, projectors, and smartphones were most frequently used for educational purposes of individuals with autism.The participants reported that they could not utilize the Information Technologies in institutions for the education of individuals with autism due to the fact that there were insufficient software and hardware in the education for autism, the programs established in Turkish were scarce, the number of children with autism in institutions was low, and the current programs did not have suitable content for special education, and also due to insufficient time and the psychological state of children.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    523601

    Okul öncesi dönemdeki otizmli çocuklara yönelik mobil eğitsel yazılım tasarımı geliştirilmesi ve değerlendirilmesi

    Design development and evaluation of mobile educational software for pre-school children with autism

    DENİZ YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUFAN ADIGÜZEL

  2. Tez No

    263136

    Otistik özellikler gösteren çocuklara eşzamanlı ipucuyla öğretim ile eşzamanlı ipucuyla öğretim ve video modelle öğretimin birlikte sunulmasının etkilerinin karşılaştırılması

    A comparison of simultaneous prompting with and without video modeling in teaching children with autism

    DERYA GENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ONUR KURT

  3. Tez No

    626305

    Müziğe yetenekli otizmli çocukları olan ailelerin sorunlarının betimlenmesi

    Description of the problems of families that have childrenwith autism who are talented in music

    BUĞRA ÇANKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Müzik Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. UĞUR TÜRKMEN

  4. Tez No

    226425

    Otistik öğrencilere yönelik eğitsel yazılım tasarlama, geliştirme ve değerlendirme sürecinin incelenmesi

    Designing educational software for autistic student, analyzing the development and evaluation process

    ÇİĞDEM ŞAKAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERVET BAYRAM

  5. Tez No

    752622

    Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuğa sahip aileler için geliştirilen aile eğitim programının çocukların eğitiminde aile katılımının etkisi

    The effects of parent education program on parent's participation in the education of children with autism

    MEHROSSÂDAT VOSOUGH MATIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SARI

Geri Dön