Geri Dön

'Deutsch Ist Spitze' Almanca ders kitabının incelenmesi ve dilbilgisi konularının Türkçe ile karşılaştırılarak dijital ortamda pekiştirilmesine ilişkin alıştırma önerileri

Analyse des lehrbuchs 'Deutsch Ist Spitze' -vergleich der grammatischen strukturen mit Türkisch- übungsvorschläge zur festigung der grammatik im digitalen raum

PDF İndir

  1. Tez No: 418117
  2. Yazar: TUĞBA ÇARIKÇI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEVİNÇ SAKARYA MADEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Almanca Yabancı Dil Ders Kitabı, Deutsch Ist Spitze, Ders Kitabı İncelemesi ve Değerlendirilmesi, Türkçe Almanca Dilbilgisi Yapılarının Karşılaştırılması, Dilbilgisi Alıştırmaları, Almanca Dilbilgisini Öğrenmeye ve Pekiştirmeye Yönelik Örnek Alıştırma Önerileri
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 227

Özet

Bu çalışmada Deutsch Ist Spitze! ders kitabı Mannheimer Gutachten ölçütlerine (Engel, 1977) göre incelenmiş, kitaptaki dilbilgisi konuları Türkçe ile karşılaştırılarak, dijital ortamlarda pekiştirme olanağı sunan alıştırma önerileri geliştirilmiştir. Tez beş bölümden oluşmaktadır.Tezin birinci bölümü araştırmanın problemini, soru cümlesini, amacını, önemini, hipotezini, sınırlılığını, araştırma yöntemlerini ve konuya ilişkin literatür taramasını içermektedir. Araştırma kapsamında konu ile ilgili makaleler, bildiriler ve kitaplardan yararlanılmıştır.Tezin ikinci bölümünde Türkiye'de yabancı dil eğitiminin tarihsel süreci araştırılmış,“Türkiye'de okutulan yabancı diller nelerdir?”,“Yabancı dil öğretilirken hangi kitaplar kullanılmıştır?”,“Yabancı dil öğretim metotları nelerdir?”gibi sorulara cevap bulunmaya çalışılmıştır. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi tanıtılmış, anket uygulaması ve kitap inceleme çalışması sonucu elde edilen veriler sunulmuştur. Bu bağlamda bu bölüm tez çalışmasının iskeleti niteliğindedir.Tezin dördüncü bölümü verilerin değerlendirildiği kısımdır. Bu bölümde öncelikle anket verileri irdelenmiş ve yorumlanmıştır. Deutsch Ist Spitze! Almanca kitabı Mannheimer Gutachten ölçütleri doğrultusunda incelenerek ağırlıklı olarak dilbilgisi konuları irdelenmiş ve Deutsch Ist Spitze! Almanca ders kitabının dilbilgisi konuları Türkçe ile karşılaştırılmıştır. Araştırmanın son bölümünde elde edilen veriler ile ilgili genel bir değerlendirmeye yer verilmiş ve öneriler geliştirilmiştir. Sonuçta şunlar tespit edilmiştir: Anket uygulaması sonucu elde edilen veriler, Deutsch Ist Spitze! Almanca ders kitabının, Almanca ile ilk kez karşılaşan öğrenciler tarafından karmaşık bulunduğunu ortaya koymuştur. Daha çok bütünsel öğrenme metoduna alışkın olan öğrenciler bu kitap ile Almanca öğrenme konusunda zorluk yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Kitaptaki dilbilgisi konularını pekiştirmeye ilişkin alıştırmalar yetersiz bulunarak, kitaba ek alıştırma önerileri geliştirilmiştir. Alıştırmaların dijital ortamda yapılabilmesi için bir blog sayfası oluşturulmuş, kendi kendine ek alıştırma yapmak isteyen öğrencilere ve ek materyal arayan öğretmenlere bu yolla fayda sağlanması amaçlanmıştır (bkz. http://tugbacrk.blogspot.com.tr/).

Özet (Çeviri)

In dieser Studie wurde das Lehrbuch Deutsch Ist Spitze! nach dem Mannheimer Gutachten analysiert, die grammatischen Strukturen mit den Strukturen im Türkischen verglichen und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik im digitalen Raum erarbeitet. Diese Studie besteht aus fünf Teilen. Der erste Teil beinhaltet das Problem, die Fragestellung, das Ziel, die Wichtigkeit, die Hypothese, die Begrenzung und den Forschungstand der Arbeit. Zudem wird erläutert, nach welchen Kriterien bislang Lehrwerkanalysen durchgeführt wurden und Studien entstanden sind, die ähnliche Themen beinhalten. Dabei habe ich von zahlreichen Büchern, Artikeln und Vorträgen profitiert. Im zweiten Teil wird der historische Prozess des Fremdsprachenunterrichts in der Türkei im Detail erklärt und auf die Fragen“Welche Fremdsprachen wurden in der Türkei unterrichtet?”,“Welche Bücher wurden als Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht verwendet?”und“Wie viele Stunden Unterricht wurden im Fremdsprachenunterricht erteilt?”eingegangen. Der dritte Teil beinhaltet die Forschungsmethode, die Darlegung der Umfragedaten und die Kriterien, wonach die Lehrwerkanalyse durchgeführt wurde. Der dritte Teil ist das Skelett dieser Studie.Im vierten Teil erfolgt die Auswertung der Daten. In der Studie wurde einerseits eine Umfrage durchgeführt, andererseits das Lehrbuch Deutsch Ist Spitze! nach dem Mannheimer Gutachten analysiert, anschließend die im Buch vorhandenen grammatischen Strukturen mit den Strukturen im Türkischen verglichen und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik im digitalen Raum erarbeitet. Der fünfte Teil umfasst die Schlussfolgerung und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik, die als Produkt dieser Studie auch in einem Blog online aufrufbar sind. Diejenigen, die sich für Deutsch interessieren, Lerner, die selbstständig, effektiv und zügig üben wollen und Lehrende, die Zusatzmaterialien benötigen, können sich von diesen über das Internet erreichbaren Übungen Gebrauch machen. Schlüsselwörter: Lehrbuch für DaF, Deutsch Ist Spitze, Lehrwerkanalyse und Lehrwerkbewertung, Vergleich der türkischen und deutschen Grammatik, Grammatikübungen, Erarbeitung von Übungsbeispielen zum Lernen und zur Festigung der deutschen Grammatik.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    278126

    İlk ve ortaöğretim kurumlarında okutulmakta olan Almanca ders kitaplarının kültürlerarası yaklaşım bağlamında incelenmesi

    Investigating German course books for primary and secondary education in terms of intercultural approach

    MUHAMMET KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Alman Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALTAN ALPEREN

  2. Tez No

    320947

    Die wirkung der bilder auf den erfolg der schülern im bereich Deutsch als fremdsprache

    Almanca öğretiminde resimlerin kullanımının öğrenci başarısına etkisi

    SERPİL ÖZTAŞ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2012

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUKADDER SEYHAN YÜCEL

  3. Tez No

    137126

    Türkiye'de Germanistik çalışmalarının dünü ve bugünü

    Geschichte der Germanistik in der Türkei

    ORHAN ÖZDEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Alman Dili ve EdebiyatıMersin Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VURAL ÜLKÜ

  4. Tez No

    372351

    Textgebrauch im daf-unterricht

    Yabancı dil olarak almanca öğretiminde metin kullanımı

    HİLAL ÇEBİ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2014

    Alman Dili ve EdebiyatıMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMAL YILDIZ

  5. Tez No

    714251

    Angriffstaktik bei der Fußball- Weltmeisterschaft 2006 eine quantitative und qualitative Analyse anhand der drei besten Mannschaften

    2006 Dünya Kupasındaki En Başarılı Üç Takımın Nicel ve Nitel Hücum Taktiklerinin Analizi

    KEMAL KURAK

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2007

    SporDeutsche Sporthochschule Köln

    Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. GUNNAR GERISH

Geri Dön