Women in change: Female teachers and middle class in the 1940s-1950s
Değişen kadınlar: 1940'lı ve 1950'li yıllarda kadın öğretmenler ve orta sınıf
- Tez No: 419529
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DUYGU KÖKSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, Eğitim ve Öğretim, History, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kadın öğretmenler, Lise öğretmenleri, Orta sınıf, Çalışan kadınlar, Özgürlük, Women teachers, High schools teachers, Middle class, Working women, Freedom
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, 1940-1950 döneminde orta sınıf, eğitimli ve çalışan kadınların ne derece özgürleşebildiği ve bu özgürleşmenin aile, sınıf ve toplum kurallarıyla ne derece kısıtlı olduğu incelenmektedir. Bu amaçla, 1940'lı ve 1950'li yıllarda ortaoğretim okullarında çalışan, orta sınıf mensubu on bir kadın öğretmenle birebir görüşmeler yapılmış ve anlatıları analiz edilmiştir. Çalışma boyunca özgürleşme kavramı dar bir anlamda, sadece kişinin kendi hayatına yön verebilme ve eğitim, iş, evlilik gibi hayati konularda baskılardan uzak karar verebilme yetisini elinde bulundurabilmesi olarak alınmıştır. Sadece ortaöğretim seviyesinde çalışan öğretmenlerin seçilmesinin sebebi de, bahsi geçen dönemde ortaöğretim öğretmenlerinin ilköğretim öğretmenlerine kıyasla üniversite seviyesinde (fakülte veya enstitü) eğitim almış olma mecburiyetlerinin bulunmasıdır.
Özet (Çeviri)
This study examines the extent of liberation the middle class, educated, and working women enjoyed in Turkey during the 1940s-1950s, together with its restriction within the rules of the family, class and society. For this aim, interviews were conducted with eleven, female, middle class teachers who worked in secondary schools during the1940s and the 1950s. The concept of“liberation”is taken in a narrow sense in this study, referring only to the ability to direct their own lives and making life-changing choices such as about education, work life, and marriage without pressure. Secondary education teachers, working in junior high / high schools, were selected specifically, as they were required to receive university-level (faculty or institute) education in contrast to primary school teachers in the time period concerned.
Benzer Tezler
- The agents of social change: the trope of teachers in american women's writing at the end of the nineteenth century
Sosyal değişimin öncüleri: On dokuzuncu yüzyılın sonunda amerikan kadın edebiyatında öğretmen imgesi
HEDİYE ÖZKAN MATZ
Doktora
İngilizce
2019
Indıana Unıversıty Of Pennsylvanıaİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Realisms and working women in the novels of Gaskell and Brontë
Gaskell ve Brontë'nin romanlarında gerçekçilik ve çalışan kadınlar
RANA KAHVECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Orta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Selim Sırrı Tarcan ve İsveç jimnastiği: Beden eğitiminde İsveç modelinin II. Meşrutiyet dönemi Türk eğitim sistemine entegrasyonu
Selim Sırrı Tarcan and Swedish gymnastics: Integration of Swedish model in physical education into Turkish education system of second constutional period
OSMAN TOLGA ŞİNOFOROĞLU
- Ortaokul öğretmenlerinin iş doyum düzeyleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki
The relationship between job satisfaction levels and organizational citizenship behaviors of secondary school teachers
İLKNUR USTA ÖZTÜRK
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin kadın yöneticilere yönelik tutumları ile kadın yöneticilerde algıladıkları liderlik stilleri arasındaki ilişki: İstanbul ili Kadıköy ilçesi örneği
The relation between teachers', who are working at elementary schools, attitudes towards female administrators and leadership styles which they sensed in female administrators
MERYEM UÇAN
