Geri Dön

The effect of school start age and readiness for school on verbal ability acquisition

Okula başlama yaşının ve okula hazır olmanın sözel kabiliyet edinimindeki etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 419549
  2. Yazar: İPEK MUMCU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEDA ERTAÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Koç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İktisat Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 44

Özet

Kaynaklar okula başlarken yaşça büyük olanların, okulda küçük olanlardan daha yararlı sonuçlar elde ettiklerini bildirilmektedir. Bu çalışmada, Türkiye'de ilköğretimin ilk iki yılı boyunca, çocuğun okula başlama yaşının öğrenme neticelerine etkisini inceledim. Okula başlama yaşının etkisini testin yapıldığı yaşın ve okulda geçirilen zamanın etkisinden soyutlamak için bulgum olan doğrusal doğal olgunlaşma sürecinden faydalandım. Yaşça büyük ve küçük okula başlayanları tespit etmek için, okula başlama yaşındaki dışsal değişim kaynağı olarak okula giriş için belirlenen doğum tarihindeki ayırma kuralını kullandım. Bunun yanı sıra, okula başlama yaşının etkisindeki potansiyel heterojeniteyi açıklamak adına annelerin algısına dayanan, çocukların okula hazır olma ölçeğini dahil ettim. Okula başlarken yaşça büyük olmanın sözel kabiliyet edinimi üzerinde olumlu ve anlamlı ölçüde büyük bir etkiye sahip olduğunu buldum. Nispeten okula başlarken yaşça küçük olanlar ve örgün eğitim için hazır olmayanlar az ilerleme göstermektedir. Sonuçlar, ebeveyn kaygılarını ve ebeveynlerin okula geç başlatma kararını onaylayan, okula giriş için doğum tarihindeki ayırma kuralının önceki bir tarihe çekilmesinin düşük öğrenme neticeleriyle ile ilişkili olabileceğini düşündürmektedir.

Özet (Çeviri)

Older entrants are reported, in the literature, to attain more beneficial outcomes in school than the younger entrants. In this study, I analyze the effect of school starting age on the child's learning outcomes through the first two years of primary school in Turkey. I exploit my finding of linear natural maturation process to disentangle the school starting age effect from the age at testing and time in school effect. I use the sharp date of birth cutoff for school entrance as a source of exogenous variation in school starting age, to identify the older and younger entrants. I also incorporate a distinctive measure of mother's perceptions of children's readiness for school to account for potential heterogeneity in the effect of school starting age. I find that being older at school entrance have positive and significantly large effect on the verbal acquisition. Whereas, children who start school relatively young and rated to be not ready for formal education make the least progress. Results suggest that the move to an earlier date of birth cutoff rule for school admissions may be associated with lower learning outcomes, confirming parental concerns and decision of delayed entrance.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    887704

    Ülke düzeyinde inovasyon, rekabetçilik ve insani gelişim arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve bu ilişkilere ulusal kültürün etkisi

    Examining the relationship between innovation, competitiveness, human development at the country level and the impact of national culture on these relations

    BAŞAK ÇETİNGÜÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FETHİ ÇALIŞIR

  2. Tez No

    545159

    İlkokula beş yaşında başlamanın öğrencilerin gelişimlerine etkileri konusunda öğretmen görüşleri: Nitel bir çalışma

    The views of teachers about the effects of the starting primary school at five years of age on the development of students: A qualitative study

    EBRU GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE GÜL KAPÇI

  3. Tez No

    627718

    Okulun hazır olması açısından ilkokulların incelenmesi

    An investigation of elementary schools in terms of schools' readiness

    FATİH GÜNER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA KARTAL

  4. Tez No

    380067

    Early acquisition of figurative competence: Comprehension of idiomatic expressions in Turkish between seven and eleven years of age

    Erken dönem imgesel yeti edinimi: Türkçe deyimsel ifadelerin yedi ve onbir yaş arasında anlaşılma süreçleri

    ABDURRAHMAN KARA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NALAN BÜYÜKKANTARCIOĞLU

  5. Tez No

    442983

    Dijital teknolojiler bağlamında dijital öyküleme yaklaşımının güzel sanatlar eğitimine entegrasyonu

    The integration of digital story telling approach intothe finearts education in the context of digital technologies

    ÖZLEM AYVAZ TUNÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Güzel SanatlarOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ TOMAK

Geri Dön