Geri Dön

Psychophysiological response of mathematics anxiety

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 424517
  2. Yazar: MUHAMMAD AMMAR ALİ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SADIK KARA, YRD. DOÇ. DR. OSMAN ARDA ÇİMEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Fatih Üniversitesi
  10. Enstitü: Biyo-Medikal Mühendislik Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Biyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 61

Özet

Matematik kaygısı, Atkinson (1988) tarafından "matematik çözümleme içeren durumlarda algılanan benlik saygısına karşı tehdidin yarattığı, bilişsel, duygusal ve davranışsal tepki serisi‖ olarak tanımlanmaktadır. Öz rapor anketler matematik kaygısını değerlendirmek için en yaygın metoddur. Bu metod, genellikle katılımcıların bir soru serisini cevaplamaları ve araştırmacının müdahalesi olmaması ile gerçekleştirilir. Başka araştırmalar matematik kaygısını incelerken kalp hızı değişkenliği ve elektrodermal aktivite parametreleri kullanılmadığı için bu araştımada kullanılmışlardır. Çalışmanın hipotezi, yüksek matematik kaygısı olan katılımcıların, SCR, HRV and LF/HF ratio açısından yüksek elektrodermal ve kalp tepkisi olacacağını test etmektedir. Katılımcılar son senelerde az matematik tecrübesi olan 34 önlisans sosyal bilimler öğrencisi (15 erkek ve 19 kadın) olarak seçilmiştir. Çalışma için Türkçeye çevirilen MARS-SV (Baloğlu, 2010) kullanımıştır. Veri toplamak için BIOMAC MP150 sistemi ile Biomadix kablosuz ECG ve GSR100C modülleri kullanılmıştır. Sonuçlar yüksek matematik kaygısı olan katılımcıların yüksek seviye kaygıya daha elverişli olduklarını ve öz raporlu anketler hala güvenilir bir matematik kaygısı ölçüsü olduğunu göstermektedir

Özet (Çeviri)

Math anxiety, as defined by Atkinson (1988) is ―a sequence of cognitive, affective, and behavioral responses to a perceived self-esteem threat which occurs as a response to situations involving mathematics‖. The most common method of assessing math anxiety is using self-report questionnaires. These methods generally involve having the participants answer a series of questions without the intervention of the researcher. We measure the heart rate variability and electrodermal activity due to the fact that there have been no studies that we know of, that use these parameters to measure math anxiety in particular. The hypothesis tested was that participants with higher math anxiety will have a higher electrodermal and cardiac response, in terms of SCR, HRV and LF/HF ratio. The subjects were 34 undergraduate students (15 males and 19 females) in the social sciences who have had little experience with mathematics in recent years. MARS-SV translated to Turkish (Baloglu, 2010) was used. The BIOPAC MP150 system with the Bionomadix wireless ECG and GSR100C modules were used to acquire data. Results suggest that high math anxious participants are more susceptible to a generally higher level of anxiety, making self-reports still reliant in assessing math anxiety.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    555988

    Examining presence scales under the influence of increasing virtual reality experience in physiologically arousing virtual environments

    Fizyolojik olarak uyarıcı sanal ortamlarda artan sanal gerçeklik deneyiminin etkisi altında buradalık ölçeklerinin incelenmesi

    ECEHAN AKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Bilim ve TeknolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Oyun Tasarımı Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET İLKER BERKMAN

  2. Tez No

    819065

    Zihinsel antrenmanın futbolcularda psikofizyolojik yanıt, seçilmiş fiziksel uygunluk ve psikolojik beceriler üzerine etkisi

    Effect of mental training on psychophysiological response, selected physical fitness and psychological skills in football players

    ÜLKÜM ERDOĞAN YÜCE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZCAN SAYGIN

    PROF. DR. RIDVAN EKMEKÇİ

  3. Tez No

    793202

    Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarında akut sosyal medya maruziyetinin sınav başarısı ve psikofizyolojik yanıtlara etkisi: Kişilik özelliklerinin rolü

    The effect of acute social media exposure on exam success and psychophysiological response in physical education and sports teachers candidates: The role of personality traits

    AHMET DÖNMEZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLTEN HERGÜNER

    PROF. DR. SERDAR TOK

  4. Tez No

    816016

    Pupil dilation in time perception

    Zaman algısında gözbebeği büyümesi

    CANSEL İNAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Psikolojiİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. AUSAF FAROOQUI

  5. Tez No

    523132

    Taraftarların spor kulüplerinin lisanslı ürünlerine yönelik psikofizyolojik tepkilerini anlamada kişilik, duygusal zekâ, tüketim davranışı ve takım bağlılığının rolü

    The role of personality, emotional intelligence, consumption behavior and team loyalty on understanding psychophysiologic reactions of sports fan for licensed products of sports teams

    TUNCAY ÖKTEM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    SporManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Beden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERDAR TOK

Geri Dön