Geri Dön

Yaratıcı drama yönteminin kadınların özsaygı düzeyine ve toplumsal cinsiyet bilincine etkisi

Effect of creative drama method to self-esteem level and gender role conscious of women

  1. Tez No: 426249
  2. Yazar: H. HÜSEYİN ALTINOVA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. H. ÖMER ADIGÜZEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yaratıcı drama, kadınlar, özsaygı, toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyet rolü, toplumsal cinsiyet algısı, toplum merkezi, creative drama, women, self-esteem, gender, role of gender, perception of gender, public center
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yaratıcı Drama Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 222

Özet

Bu arastırmada, yaratıcı drama yönteminin kadınların özsaygı düzeyi ve toplumsal cinsiyet bilinci üzerindeki etkisi incelenmistir. Arastırma, Çağdas Kadın Vakfı 75. Yıl Toplum Merkezi VE Mamak Belediyesi Toplum Merkezi'nde gerçeklestirilmistir. Arastırma gruplarını Çağdas Kadın Vakfı 75. Yıl Toplum Merkezi'nde 16 deney, 15 kontrol ve Mamak Belediyesi Toplum Merkezi' nde 10 deney, 10 kontrol olmak üzere toplam 51 kadın olusturmustur. Deney ve kontrol gruplarını olusturan grupların benzer sosyo-demografik özellikler göstermesine dikkat edilmistir. İki arastırma grubunun seçilmesinin nedeni iki toplum merkezinin hizmet verdiği kesimin birbirinden farklı sosyal özeliklere sahip olmasıdır. Arastırmada veri toplama aracı olarak, Coopersmith Özsaygı Envanteri, Bem Cinsiyet Rolü Envanteri ve arastırmacı tarafından gelistirilmis Toplumsal Cinsiyet Rolü Algısı Ölçeği, Kisisel Bilgi Formu ve Soru Listesi kullanılmıstır. Arastırma, kontrol gruplu ön test-son test modelinin kullanıldığı deneysel bir çalısmadır. Deney grubuna arastırmacı tarafından hazırlanan“Yaratıcı Drama Yöntemiyle Özsaygı ve Toplumsal Cinsiyet Bilincini Gelistirme Programı”12 oturum olarak uygulanmıstır. Her bir oturum yaklasık 180 dakika olarak gerçeklestirilmistir. Kontrol grubuna hiçbir uygulama yapılmamıstır. Arastırmada nitel ve nicel veriler elde edilmistir. Nicel verilerin analizinde, deney ve kontrol grubunun ön test puanları arasındaki esitliği, son test puanları arasındaki farklılığı görebilmek için Mann-Whitney U Testi kullanılmıstır. Deney ve kontrol grubunun ön test-son test puanları arasındaki farkı bulabilmek için Wilcoxon Sıralı İsaretler Testi kullanılmıstır. Nitel veriler arastırmacı tarafından betimlenerek yorumlanmıstır. Deney ve kontrol gruplarından elde edilen sonuçlara göre, kadınların; özsaygı düzeylerinin arttığı görülmüstür, cinsiyet rolleri bakımından androjen özellikler göstermeye baslamıslardır, toplumsal cinsiyet algıları olumlu yönde değismistir. İzleme çalısması ile bu etkilerin büyük oranda devam ettiği görülmüstür.

Özet (Çeviri)

In this research, the effect of creative drama method on self respect level (özsaygı düzeyi) and gender role consciousness of women has been examined. The research has been done in modern women and youth foundation 75 'th Year and public center of Mamak municipality. Research Groups comprised of 51 women (16 test groups and 15 control groups in Modern Women Foundation 75 'th public center; 10 test groups and 10 control groups in public center of Mamak municipality). It has been paid attention that test and control groups have shown similar socio-demographic features. The reason of choosing two research groups is that these two public centers (centrums for social service) serve to groups which have different social features. In this search, as a data gathering tool, Coppersmith's self-esteem inventory, Bem's Gender Role inventory and perception of gender role scale, Personal inquiry form and query list which are developed by researcher have been used. The research is an experimental study which pre-test/last test model with control groups has been used. "Program of self respect and developing conscious of gender role with creative drama method prepared by the researcher has been applied to test group in 12 sessions. Each session has been lasted approximately 180 minutes. There has been no application to control group. Qualitative and quantitative data have been gathered in the research In analyzing quantitative data, Mann-Whitney U Test has been used to see equality between pre-test points of test and control group. Wilcoxon Rang Test has been used to find out differences between pre-test and late-test of test and control group. Qualitative data has been commented by describing by the researcher. According to results gathered from test group and control group, in both public center, ıt has been observed that creative drama method has increased self respect of women, By the creative drama method, women have begun to show androgen features in terms of gender roles, with the creative method, gender role perceptions of women have changed in a positive direction. As also follow up study with this impact continued as great respect.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    774444

    Yaratıcı drama yönteminin ilkokul öğrencilerinin okuduğunu anlama ve akıcı okuma becerilerinin gelişimine etkisi

    The effect of creative drama method on the development of elementary school students' reading comprehension and reading fluency skills

    SEVDE ÖZDEMİR YAMAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMRE ÜNAL

  2. Tez No

    695644

    Yaratıcı drama yönteminin öğrencilerin başarı ve tutumları üzerine etkisi

    The effect of creative drama method on students' achievements and attitudes

    HANDE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAHAR GÜDEK

  3. Tez No

    349393

    Yaratıcı drama yönteminin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersindeki başarı, tutum ve motivasyonlarına etkisi

    The effects of creative drama method on achievement, attitude and motivation levels of the 7th grade students in English course

    ÖMER FARUK KADAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM BİLGİN

  4. Tez No

    660679

    Yaratıcı drama yönteminin okul öncesi dönemdeki çocukların ses farkındalığı becerilerine etkisi

    The effect of creative drama method on sound awareness skills of preschool children

    ÖZNUR ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOLGA ERDOĞAN

  5. Tez No

    494281

    Yaratıcı drama yönteminin öğretmen adaylarının kişisel ve mesleki yeterliklerine etkisi

    The impact of creative drama method on the personal and professional competencies of the preservice teachers

    MEHTAP KARACİL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET YAYLA

Geri Dön